一、选配好班主任
选配工作积极性高、事业心强、认真负责、乐于奉献、年富力强、具有从事农民教育培训经历和经验的办学人员担任班主任。还要聘请工作积极性高、有威信、号召力强的一名村干部协助县农广校班主任搞好教学班的组织和日常管理工作。组建好教学班完善教学条件，建立班委会，成立学习小组，健全各项规章制度，狠抓落实。每学期初要举行开学典礼，平时注意召开班会，使学员树立集体观念，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，激发学习动力。
二、围绕教学抓管理
（一）科学制定教学计划学校结合专业村特点、产业发展和人才需求、社会发展要求安排教学内容，增加专业拓展课，加强基本技能、动手能力训练，兼顾培养学生终身学习和创新能力；结合农业生产和农民需要选择确定教学地点、时间和方式。比如，全日制进村教学班，该校以村室为固定教室，根据农民的生产特点半天理论教学、半天实践，保证农民干什么、学什么，在学中干、在干中学。根据河南省农广校制定的指导性教学计划，县农广校制定了行之有效的实施性教学计划和明细课程表。
（二）加强教学管理班主任、教师全面实行岗位责任制，责任明确，任务具体，奖罚分明，确保教学时数和教学任务顺利完成。在教学上该校注重应用现代教育技术，改革教学方法和教学手段，针对农时季节，要求教师及时调整授课方式和增减授课内容。为调动学生学习的兴趣和积极性，学校一方面把实用技术课、生活及就业常识列入授课内容，贯穿于教学过程；另一方面要求教师认真备课、精心讲课，讲究讲课艺术，创新教学方法，注重开展参与式、互动式教学，尽量满足学生需求。同时，注重加强实践性教学，增加实践、实训课时数。要求教师深入田间、大棚对学员进行现场培训、指导，增加教学的针对性。
（三）搞好学生管理学校落实河南省农广校制定的《教学班管理办法》《学生守则》《考勤制度》《考试考核制度》《学员学习制度》《学用结合制度》《优秀学员条件》等规章制度，引入激励机制，对表现好的学生给予表彰和奖励，对表现不好的学生给予通报批评甚至处罚，以调动学员学习的积极性。
（四）强化学籍档案管理学校明确专职管理员，建立专门的学籍档案，将教学班的管理情况以及学生的基本情况、学习情况等分年度、分学期建档备案，增强对教学班和学生有针对性的管理。
三、围绕成效搞服务
该校组织专业教师深入农业生产第一线，搞培训，建基地，抓示范，一边搞好教学，一边搞好生产示范点，不仅手把手地把所讲授的技术指导学员应用到生产上，而且还帮助学员引进新品种、推广新技术、应用新模式，提供信息服务和一系列跟踪指导服务，实现教育培训、生产示范、技术推广、相关服务一体化，做到教学、生产两不误、两促进，实现教育培训与农业产业的有效对接，培养了大批种、养专业大户等新型职业农民。比如，2010级学生刘店乡徐马村的王飞、吴楼村的吴科委均是80后的青年，都是外出务工返乡后发展农业并参加中专班学习，然后发展家庭农场，实行规模经营，走上了小康之路，2014年两人还获得夏邑县十佳新型职业农民称号。典型的带动形成了大批专业村，促进了农民增收和农村经济的发展，产生了巨大的经济效益和社会效益，为夏邑县获评“全国粮食生产百强县”“全国蔬菜产业发展重点县”“中国食用菌之乡”“全国肉牛、生猪优势区域重点县”做出了一定贡献。
作者：王留标 单位：河南省农业广播电视学校夏邑分校
