在众多方面的人才素质中，突出人的进取心和创新精神，是现今时代的需要。职业技术教育是进行国民教育、提高国民素质的重要手段，更是培养应用型、技术型人才的主要途径。发展职业技术教育是启动教育现代化的关键。到目前为止，仍然缺少一套适应社会经济发展需要的教学模式。现代教育技术的核心是构建新型的教学模式。发展职业技术教育首先要建立一套现代化的教学模式。
一、职业技术教育教学模式的内涵
一般来说，教学模式包括培养目标、教学计划、教学大纲、教学方法和手段、实践训练等内容。现代化职业技术教育教学模式的内涵，也就是培养目标的内涵。在现代世界发展史中，先进知识、科学发明需要技术和技能才能转化为生产力，生产出产品，没有职业技术教育的发展和成熟，任何国家的经济都不可能飞速发展。那么，职业技术教育的现代化包含哪些内容？它必须包括如下思想。它必须是为当前及今后的经济、社会发展服务，与生产紧密结合，能培养出适应经济社会发展需要的各类应用型人才，促进经济社会的发展；它必须面向未来，紧紧跟随科学的发展，能预测经济社会的发展趋向，预先培养出技术型和创新型人才，支持经济和社会的可持续发展；它必须实现教育思想的转变和观念的更新，吸取最新的科技成果，运用最新的教学方法和手段，寻找一条科学的有中国特色的应用型人才的培养规律。
二、建立职业技术教育教学模式的必要性
职业技术院校的发展亟需建立自己的教学模式，我国的职业技术教育由于科技的迅速发展，大量高新技术应用于经济建设，生产第一线急需大量的高等职业技术人才。但由于历史上我国的职业技术教育发展不充分，并且存在许多认识上的误区，导致至今对职业技术教育仍存在许多偏见。多年来，在传统的教学模式下培养出来的职业技术人才，不可能适应生产第一线需求。职业技术教育承担的是培养现代化建设的应用型人才的任务，如果它本身连一个现代化的、系统的教学模式都没有，也完成不了培养现代化应用型人才的任务。所以目前职业技术院校的教学现状亟需建立一套自己的教学模式，这也是职业技术教育现代化的要求。社会对人才的需求也亟需建立职业技术教育的教学模式，职业技术教育必须面对即将到来的机遇和挑战。在21世纪，科学技术将更加迅猛发展，高新技术将更广泛地应用于经济建设和人们的日常生活，许多传统的工业，许多传统的经济领域会产生深刻的变革。尤其是中国刚刚进入工业化中期阶段，在可预见10~20年间，职业岗位群将再次产生巨大的变化，它对高等职业技术人才的要求会更高。这就需要建立科学的与之相适应的职业技术教育的教学模式。只有在科学的教学模式的指导下，高等职业技术人才的培养才不会迷失方向，才可能培养出高素质的应用型人才。
三、建立职业技术教育教学模式的原则
确定职业技术教育教学模式的原则要从培养目标出发，为培养目标服务，并且应能用来指导制定教学计划、教学大纲、教学方法、手段和实践训练的具体方案。建立职业技术教育教学模式要遵循以下七方面的原则。
（一）应用性
职业技术教育最根本的任务是培养应用型人才，无论是技术型人才，还是技能型人才，它都是生产和社会生活第一线的应用型人才。所以职业技术教育的课程设计和选择应从培养对象的实际应用能力入手，要以培养对象将来的岗位要求为基准组织理论与实践教学。理论教学既要注意必需和够用，又要注意持续发展的可能性。
（二）实践性
职业技术院校的毕业生看重的是实际操作，而不是理论研究，所以要非常注重实践性。我国原来大专院校教学模式中非常欠缺实践性，造成学生只注重基础知识和理论的学习研究，动手实践的能力较差，很难适应岗位的要求。从德国等西方国家教学模式中我们可以得到许多有益的启示。德国职业教育的“双元制”，都强调了实践性原则。教学过程是学生在教师指导下的实践过程。学生应在实践中学习知识和技能，在实践中找到解决问题的方法和提高解决问题的能力。
（三）开放性
职业技术教育的教学模式应该是一个开放性的教学模式。学校不能再把学生禁锢在学校里。开放性包括教学思维、教学环境、教学手段等。开放性教学思维应该教会学生自己寻找解决问题的路径，自己寻找多向性的答案。开放的教学环境是指走出去到社会、到企业去学习；也包括请进来，请既有一定理论知识又有实际技能的人到学校当教师。开放的教学手段包含网络教学、校外实训、社会实践等。
（四）主体性
在职业技术教育人才的培养过程中，要十分强调学生的主体地位，充分调动学生学习和实践的积极性、主动性。学生不仅是教学的积极参与者，而且是主体。学生应有选择专业、课程的自主权，有学习评价、能力评价的主动性。每个学生应在各个学习阶段都能清楚地知道自己学会了什么，掌握了什么，还有哪些知识和能力不具备，离岗位要求还有多远。学生只有充分体现了主体性，他才是学习的主人。
（五）创新性
教学手段、实训设备要先进，充分反映世界潮流和最新科技成果。要在创新的教学过程中培养学生的创新精神和创新能力。（1）要改变传统的单列的课程设置形式，积极探索采用模块式构建课程结构，采用模块式重组课程内容，突出应用性、实践性。（2）要改变传统的单向讲授式教学，积极采用国际上先进的案例分析法教学，突出学生的参与性与主动性。（3）要改变传统的实训方法，积极采用模拟仿真实训，提高学生实际操作能力的。总之，如何在职业院校有效地进行现代化的教学，关系我国教育的发展，关系社会主义现代化建设的千秋大业。因此，职业院校应应时代要求，发挥人才和科技优势，成为国家体系建设的重要组成力量。同时也是当今世界国际综合国力竞争、科学技术的竞争，民族素质竞争的需要。
作者：吴昊
