1教法灵活，课堂氛围活跃
“活”，指课堂气氛活跃，教学方式灵活多样。活跃的课堂气氛，良好的师生互动，是上好一节课的关键，而这一切就需要教师的教学方法要灵活。例如，在上英语“Disneyland”（迪斯尼乐团）这一课时，我先让学生看动画片“米老鼠和唐老鸭”，看完一节之后，我让他们说出动画片的名字，大部分学生都看过，所以用汉语说出来很简单。然后我让一名学生在黑板上画出米老鼠与唐老鸭的卡通画，之后我问他们用英文该如何说？大部分学生都不知道，于是我趁机在卡通画的旁边分别写上“MickeyMouse”“DonaldDuck”，这样他们不但记住了名字，还学会了两个新单词。接下来，我又写出了“WaltDisney”这个人名，并告诉他们就是“WaltDisney”首先创作出了这两个动画形象。另外，他还创作了许许多多其它的动画形象，因此，Disneyland就得名于他。通过这一点的导入，学生就非常有兴趣，接下来完成课文内容就很轻松。课文学完之后，我就让学生自由发挥，讲一讲关于“MickeyMouse”“DonaldDuck”的各个小故事。这样他们就用英语很简练讲了每个故事，非常有趣。同样的，我又告诉了他们一些关于Disneyland里的动画故事，例如：Tom&Jerry（猫和老鼠）、SnowWhite（白雪公主），等等，学生都非常感兴趣，教学效果也不错。还有在讲到话剧AttheShop这一单元时，课文“AttheTailor’sShop”，是个表演剧，大部分学生都知道这是根据马克吐温的《百万英镑》改编来的，在处理课文时，我没有注重里面的语言点，而是让学生逐句揣摩每一句该用什么样的语音语调来读，于是学生都立刻不断想象、不断练习。接着我让他们把自己的体会读出来，由于只是一句一句地来练习，学生都没有压力，一个个竞相摩仿，非常有趣。全篇处理完了之后，我就让学生自由组合，三人一组，开始表演。有一部分学生表演得非常好，语气、动作都惟妙惟肖，其他学生哈哈大笑，在这样很轻松的气氛中，课文内容就学完了，效果非常好，类似这样的例子还有很多。除此之外，我还采用小组竞赛、快速抢答，或模仿“第二起跑线”里面一个用英语来描述另一个人猜的形式来学习英语单词，提高他们的表达能力。
2博学多才，综合运用各科知识，丰富课堂教学内容
“广”指教师的知识面要广。我们知道各门学科、各门语言之间都有着千丝万缕的联系，英语课也不例外，它与科学、时事、历史、地理、美术等都或多或少有一些关联。这就要求我们英语老师要博览群书，学会融会贯通。记得在讲到“Sports”（体育运动）那一单元时，课文内容是：TheOlympicGame（s奥林匹克运动会），于是我就把奥运会的历史及中国体育运动的发展史讲给学生听，从中国人原被称为“东亚病夫”，讲到鸦片战争，再讲了一个关于李鸿章参加奥运会的笑话，讲到中国的申奥成功，以及2008年奥运会的口号“OneWorld,OneDream.”等等一些与奥运会相关的问题，使学生知道了一些课本以外的知识，他们都很感兴趣。再比如讲到“Canada”（加拿大）这一单元时，课文中说到：“TheWeatherhere(Canada)isneithertoocoldinWinternortoohotinSummer（”加拿大的气候冬天不是太冷夏天也不会太热）。为什么会是这样呢？我把它和地理知识结合起来了，我拿了个地球仪让学生看，通过观察，他们知道了原来加拿大四面临海，所以冬天不太冷，夏天不太热。这样就加深了学生的理解。同样的，在讲到“BritainandIreland”（不列颠及爱尔兰）这一单元时，我也是把它与地理结合起来，通过看地图，来讲述英国版图的构成，各部分之间特点和英国人的习惯，等等。所以，作为英语教师我们应该博览群书，把英语课看作是一门综合各门学科的综合课，而不仅仅是语言的学习。
3熟悉学生，熟悉教材
“熟”指我们既要熟悉教材，又要熟悉学生。对我们所讲内容要熟练，做到心中有数。这就要求我们教师在备课时要准备充分，例如板书的设计，重点、难点的处理，每一步的教学环节等，我们都应该全面考虑，合理安排。同时，同样的一节课，针对不同班级、不同水平的学生还要有不同的教学方法、不同的课堂形式。
4结语
“新、活、广、熟”这四方面是互相联系、互相结合、互为补充的，在英语教学过程中是缺一不可的。一堂好的英语课应该是“静而不闷，活而不乱；寓乐于教，学以致用；自主乐学，教学相长”。只要我们多动脑子，多想办法，相信单调的英语课将会变得妙趣横生，趣乐融融，在轻松、活泼的气氛中，我们的教学效果也将会更佳。教师自身也会心情愉悦，从中受益匪浅。
作者：熊国芳 单位：西安文理学院
