一、高校环境艺术设计专业基础课教学存在的问题
（一）体制问题。环境艺术设计是当今艺术专业中极具代表性的专业，这门专业的根本教学目的是将艺术设计的根本理念自然而然地渗透到高校学生的心目中，让高校学生能从一个较高的层面来看待自身正在学习的专业，从日常的点滴生活中体验艺术、领悟艺术，具备独特的艺术眼光，从而进行现实的艺术创作。换而言之，现实的艺术创作才是环境艺术设计这门专业设置的目标。但纵观当下，学生对艺术所拥有的领悟能力也仅仅局限于绘画写实，无法达到艺术上的升华。
（二）生源质量问题。生源质量主要体现在两个方面：首先，近些年来十分火热的大学扩招；其次，艺术最讲究的是创意，而创意来自于个人的灵感，这就要求个人的思想不受约束。而应试教育在艺术类基础课程中的渗透，使得高校中艺术学生的个人思想受到了束缚，个人灵感难以发挥，对建筑环境判断不够准确，导致其很难有高质量的艺术作品。
（三）课程问题。高校中，基础课程主要是给专业课程起铺垫作用，因此基础课程应当跟专业课程紧密联系。在艺术类专业中，专业课程的开设是为了让艺术生能有更高素养的艺术创造力，但事实却并非如此。艺术生们在实际学习中仅限于临摹、写实，并没有发挥自身的艺术创造力，基础课程在实际教学中远远偏离了专业教学的根本目标。
二、高校环境艺术设计专业基础课教学的改革策略
（一）体制改革。首先要明确，现实的艺术创作才是环境艺术设计这门专业设置的目标。其次，高校教师要减少学生临摹练习与写生练习的时间，给艺术生们更多自由发挥的空间与时间，让艺术生们自由领悟艺术，并从领悟中得到升华。
（二）招生改革。高校要转变当前的经营目标，在每年的毕业招生中，高校要提升自身的招生门槛，招收有一定艺术功底的艺术生，从生源上控制招收数量，将招收质量作为招生中首要的考虑因素。
（三）课程改革。课程改革是环境艺术设计专业改革创新的重中之重，而基础类课程的改革又要从多方面入手。首先是从素描设计来入手改革。素描设计是当今艺术专业中极其重要的基础课程。通常，在素描设计中，需要绘画者以单色线条勾勒的主要方式来完整呈现出需要绘画的物体，而绘画者在勾勒中需借助不同的手段来具体表现。现实中最常用的勾勒手段如下：（1）虚实；（2）曲直；（3）轻重；（4）粗细。这几种手段结合起来会让画面呈现出十足的立体感、空间感，绘画感染力也会因此而凸显出来。因而，高校艺术教师在进行素描设计的实际教学中，要特别注意这几种手段的教授，并让艺术生多加训练、运用，培养其想象力与创造功底。这样，艺术生的空间想象力才能得到足够的锻炼，进入社会后在相关环境艺术设计工作中才能准确判断建筑物的实际状况，并从空间的角度来完成整体性、综合性的设计。其次是从色彩设计来入手改革。色彩设计也是一门十分基础的艺术课程，色彩设计的现实教学往往是从临摹开始的。在临摹阶段，艺术生需要关注两方面，一是绘画内容，二是绘画色彩。最后是从课程安排来入手改革。就当前来看，高校内所安排的艺术环境设计课程存在不合理现象，具体表现在以下几点：（1）艺术性不足；（2）科学性不足；（3）启发性不足；（4）内容老化。因此，课程安排的主要改革方向是：安排更具艺术性、科学性与启发性的课程内容。课程内容不能总停留在过去的教学内容上，要引入更多流行、全新的教学内容。再者，课程内容还可纳入一定的传统文化。尽管传统性的文化离现实社会较远，但传统文化中的精粹依然值得今人来学习。
三、结束语
本文论述了当今高等院校中艺术设计这门专业的实际教学状况，尤其谈到了基础课教学的状况，从课程、生源质量及体制三方面来说明了教学问题，并从课程、生源质量及体制这几方面分析了改革的策略。希望本文所研究的种种内容可给当前的高校及其内部的艺术教师一些启迪。
作者：敬威 单位：新乡学院艺术学院
