1校企联合现代学徒制人才培养模式问题分析
校企合作背景下的现代学徒制是利用学校与企业双方优势促进教学实践改革，发挥学校教学组织优势与企业实践锻炼优势为培养高水平、专业化、复合型人才提供支持，从学校招生到企业招工制定完善的人才裴昂方案与计划，结合学生未来就业形势、企业人才需求情况对教学内容、教学计划、师资力量、教学资源等进行优化配置，配合有效的教学考评体系完成对人才培养效果的评价，不断完善、优化现有体系运行问题。我国当前坚持校企合作、工学结合模式进行学徒制实践，虽然一定程度上改善了高等教育与职业教育现状，但是在推广应用中也遇到了不少问题，制约着现代学徒制优势的发挥。就目前实践情况来看，校企合作联合现代学徒制问题主要有以下几个典型表现：
（1）组织结构缺乏保障
校企合作贯彻执行现代学徒制缺乏有效保障。学徒制的实施需要良好的校企合作政策支持、环境保障，需要切实可行的操作性政策指导，在逐步制度化的完成中，管理制度与操作规范都必须切实可行，二者缺一不可，但是目前校企合作中学徒制从协议签订、实践执行到效果评价均存在不少漏洞，导致制度推行贯彻不力，无法充分发挥培养人才的效果。校企合作作为现代学徒制贯彻执行的重要保障，学校与企业的支持缺一不可，但是目前许多企业在参与积极性上并不高，这主要是由于企业自身利益缺乏保障，在校企合作中并未获得理想的成本补偿与收益，即使有政府或者学校财政补贴，但是对于企业而言弊大于利，导致总体合作模式流于形式。
（2）合作资源共享不到位
现代学徒制在培养人才方面融合了传统学徒制优势与现代校企合作优势，在践行学徒制时学校企业保障需双管齐下，但是目前不少学校并未充分认识并发挥自身作用与价值，仅仅将校企合作作为弥补教育资源短缺、就业不足的手段，在凸显合作作用与价值方面做得不够好，因而导致产学研结合模式、深层次合作效果得不到发挥，不利于校企长久合作模式的形成，不利于长期人才培养与规划，校企之间的利益也并未得到保障。现代学徒制践行中校企合作要重点践行对学生的协调管理，学生管理模式不当、缺乏针对性教育等使得企业在学生管理方面经常出现动辄罚款、开除等情况，削弱学生归属感，影响校企双方合作氛围与质量，并影响了校企之间优质资源的共享与合作。校企合作模式下的现代学徒制目前多数采用基础+职业技术+职业技能的通用人才培养模式，缺乏创新性与针对性，削弱了职业技能之间的关联性，在知识理论与实践技能上比例分配不均，影响学生岗前培训效果与就业技能培养效果。
（3）缺乏有效评价手段
校企合作模式下现代学徒制推广中学校的优势在于教学理论扎实、理念新颖、组织得当，但是专业技术与设备相对薄弱，企业的优势在于技术成熟、设备充足但是缺乏明确理论支撑，校企合作中要对行业发展动态、技术规范、理论基础、就业现状、企业人才需求等多项内容进行协调，才能够做好资源整合，才能够真正构建起高效可行的人才培养组织结构，配合科学的考评体系对人才培养模式运行效果与问题进行客观评价，更加准确的指导现代学徒制在人才培养中的应用。
2校企联合现代学徒制人才培养模式应用解决对策
校企合作背景下现代学徒制人才培养模式的完善与优化要从现行应用发展问题入手，结合当前校企合作情况、人才培养需求、教育资源共享需求等探寻有效解决对策，以便协调好校企合作关系，构建高效可行的人才培养组织结构，在资源优化配置共享的前提下，配合科学考评体系促进人才培养的进步。校企合作背景下推行现代学徒制要积极完善、创新管理体制，依托学校教育资源、企业技术力量探索新的管理模式与体制，以便提升学徒制应用质量。管理体制完善与优化中，要着重对人才培养模式组织结构进行完善优化，由学校与企业组成联合董事会，以学校院系干部及企业部门负责人为主要合作基础，联合学校带头人及企业负责人成立专门的指导委员会。以这些工作人员为基础建立相互合作管理体制，从多个层面入手为学徒制的运行提供切实组织保障，将学校、企业、行业联合会等紧密联系在一起，从宏观层面到微观层面都进行细化、优化，结合学校近期与远期人才培养计划与企业近期远期发展计划制定最优发展方案。要根据学徒制运行情况建立专门的管理法规与文件，出台相应培养协议、合作规划、考评评价办法、校企利益保障规定、实习评价标准等，坚持校企共管、责任共担、资源共享、互利共赢等原则，做好组织管理有章可循。要坚持校企联合招生、招工制度，坚持校企对接、工学交替组织与教学模式。教学资源共享方面，要先做好资源开发与配置，根据学校人才培养目标、企业实践岗位分布明确学生实践要求，着重对企业重点需求能力进行培养锻炼，并制定以职业能力为核心的培养计划，构建专业学习领域课程，完成学校、企业资源的有机结合与有效开发，实现最优配置。教学考评要以学生职业能力发展程度为最终评价标准，考量学生可持续发展能力情况，评价其综合职业能力发展情况，结合表现性评价、形成性评价、结果评价等分别对学生基础职业能力、综合职业能力进行客观评价，以便更好的支持人才培养模式的优化。
3结语
综上所述，校企联合现代学徒制人才培养模式的应用与推广目前还存在不少问题，要积极完善人才培养组织结构与管理体制，推动校企资源开发与共享，建立科学的考评体系，从而提升学生综合职业能力，实现人才培养目标。
作者：殷正坤 单位：长沙职业技术学院
