一、词汇的重要性
词汇在英语学习中有着重要地位。英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾经说过：没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。美国著名作家和教育家L.Ron.Hubbard先生认为：在语言教学中，影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。著名学者哈默指出如果把语言结构比做语言的骨架，那么词汇为语言提供了重要的器官和血肉。在英语实践教学活动过程中，词汇教学内容主要包括其音、形、义三个部分。没有音，英语的口语学习会受到阻碍；没有形和义，英语阅读和写作学习就会有所障碍。由此可看出，不论是在理论上还是在英语教学实践中，词汇都有极其重要的地位和作用。经过一定发展，不管是在国内还是在国外，人们对英语词汇教学越来越重视。
二、小学英语词汇教学存在的问题
长期以来，许多教师强调文本解释方法及系统训练，而忽视词汇教学。这些教师认为，学生掌握和理解了英语的文本和段落，便为日后写作及阅读打好了基础。然而，这些教师忽视了词汇是砖，如果没有砖做基础，建筑将不存在。也就是说，如果学生没有良好的英语词汇做基础，是无法学好英语的。事实上，英语词汇不是简单的死记硬背，但是由于教师对词汇教学的轻视，采取原始的领读单词，强制学生记忆词汇的方法，学生词汇学习效果是非常不理想的，出现“今日背，明日忘”等一系列问题，归根到底，现阶段小学英语词汇教学存在的问题就是因为教师没有科学的教学方法，学生没有有效的学习方法。
三、小学英语词汇教学的创新型思路
1.突破无兴趣被动记忆词汇的困境
长期以来，由于应试教育对英语语言实践能力形成的桎梏，我国英语教学聚焦于语言形式（如语音、词汇和语法），而忽视文化背景知识的作用。作为文化载体的语言，具有很强的趣味性。在记忆单词时，单独用传统方法记忆某个单词就显得枯燥乏味，而且容易遗忘。根据不同标准进行分类记忆和趣味化记忆，就可以记得牢、记得快、记得有意义。我们深刻体会到：遇到一个单词一定要弄清它的读音，记住它的拼法，分清它的词义，即做到音、形、义三者相结合，亦即做到耳到、口到、眼到、心到：记一个单词，不要孤立地死记硬背；要开动脑筋有机地分析词的各方面联系，联系词源，联系上下文，联系相近词，如读音相近，字形相近，音形相近，词义相近等:记一个单词，不要“三天打鱼，两天晒网”，记忆单词重复是必不可少的，要多读、勤听、多讲、勤写，持之以恒才能提高记忆单词的实效。英语词汇教学要以兴趣为先导，调动学生主动学习语言的积极性。
2.重视语音，引导学生学会认读单词
语言是以语音形式体现的，掌握语音是学好语言的前提。为此，在单词教学中要渗透语音教学，引导学生准确发音，学会拼读。
（1）用旧知引新知。单词学习要避免孤立教学，将单词的音形义结合起来，以学过的单词的语音引入新词学习，这样可以将学生学过的词汇串联起来，将单词的音形义结合起来，学生才能形成长久记忆。如学习“bear”时，先出示学生学过的“pear”，让学生拼读，然后将“p”改成“b”，建立初步的音形联想；紧接着画出小熊的简笔画，将这个单词的音形义结合起来。
（2）注重积累。词汇量虽大，但并不是无序的，而是有着内在规律性，让学生掌握基本音标，更能提高学生对单词的记忆水平，利于学生口语水平提高。如学习“bed”时，让学生认识单词中的元音音素［e］，并将包含这个元音的单词罗列出来：let,egg,get,yes等学过的词，让学生通过拼读发现规律，同时可以扩展一些没有学过的相同规律的词，让学生试着拼读，让学生学会拼读这一类单词。这样将48个音素的教学渗透于单词教学中，不仅利于学生学习新词，而且可以让学生学会拼读，掌握单词学习重要方法。
3.反复强化，不断复习，增强记忆
英语单词记忆是英语词汇学习过程中一个重要环节。它是一种理解和心理能力，将所学的单词经过不断重复与强化，慢慢内化为自身的一种知识储备。所以，教师要对学生进行强调，要求学生对学过的词汇及时复习，并安排时间检测学生的复习效果。教师可以通过听说读写等各种形式，加深学生对所学单词的进一步理解和记忆。在学习新课前，对上节课或以前所学单词进行复习和巩固，并定期对学生以往所学单词进行测试。收集简单易学的词汇练习题目，让学生在语句中掌握单词做题目远远比单纯记忆单词容易得多。通过语句或者短语记忆单词，是最有效也是最轻松的手段。在词汇教学中，教师要把知识性和趣味性结合起来。学习单词的最终目的在于运用，所以我们要把单词还原到语句中，那样，学生将会更容易地理解和记忆所学单词。课后布置作业，让学生进行模拟练习。由于课堂时间长度较长，学生可能在课堂的后半节课产生疲倦，这样势必抑制学生的积极性和兴趣。教师可以要求学生在课后进行分组模拟练习，如运动时，可用简单的语句交流，在实际运用中巩固所学单词。这样，会让他们克服害怕英语的心理，转变想法，让他们在生活中自觉使用学会并掌握的单词和语句，真正掌握英语词汇。
作者：陈惠华 单位：泉州市宝山小学
