1．做创新型老师，营造创新型课堂
教师能否有序引导，决定整个课堂内能否形成自治、创新的学习氛围，因此，要想教育出具备创新能力的学生，教师首先要树立创新价值观，在物理课堂中展现创新风采．在教学中，当讲到对人类历史具有重大意义的物理知识或定律时，可以结合其对工业发展和人类文明的进步，将创造价值和文化观念传递给学生，使学生深刻理解到历史文化和人类文明的进步繁衍是不断通过创新来实现的．此外，创新型教师还应善于控制课堂氛围，营造自由活泼、井然有序的课堂环境，能够充分调动起班级内各个层次学生的参与度．对于物理课堂氛围的把控，教师可以利用以下几点技巧:建立融洽的师生关系，与学生平等沟通，经常与学生谈谈学业中的困难与瓶颈，同时对于其遇到的难题采用启发式点拨的方法;鼓励学生发展批判性思维和逻辑分析能力，对表现出怀疑精神和实证精神的学生加以鼓励，提倡学生保留自己的个性．
2．通过科学探究过程传递物理知识
物理学科最大的特点就是可以采用科学探究的方式来学习．其实，科学探究过程与学生创新能力是相辅相成的，创新过程可以通过科学探究来实现．在物理教学中，教师可以采用实验的形式，如牛顿定律、重力、欧姆定律，这些都非常适合作为实验课程，通过科学探究来帮助学生掌握．科学探究的意义在于过程中对学生的点拨与思维素养的建立．因此，逻辑推理能力的培养在物理创新教学过程中不能被忽略．教师一定能体会到，物理学教材中许多规律和公式都是在原有知识的基础上层次递进推理而出．
3．思维方法训练
创新是一种改造旧知识的思维过程，而缜密、辩证的思维方法则是发现问题、分析问题的关键．在物理教学中，以教材中的概念和定义为基础，引导学生多角度看待问题、辩证思考是培养创新素养的重要手段之一．在创新教学模式下，对待同一物理实验，可以帮助学生建立系统的思考习惯，思考导致实验结果的主要因素、影响结果的变量、实验某环节的是否可以被替代、不同样本的选取是否影响变量的作用效果等．掌握知识只是教育的结果，而具备思考能力才是教育的最终目的，这也是创新教育模式区别于传统应试教育的最本质特征．通过思维方法帮助学生掌握系统思考能力是影响创新教育成果的关键因素．综上所述，在新课程背景下，高中物理推行创新教学模式具有重要的意义和作用，不但有利于提高学生的学习兴趣，而且有利于提升课堂整体教学效率和质量．因此，广大高中物理教师必须高度重视对于创新教学模式的研究与实践，进而不断改进课堂教学活动．
作者：赵娟 单位：广东惠州市华罗庚中学
