一、运用现代教育手段，容易出现重机器轻教师和忽略
传统教学手段的问题。现代化教育手段的普遍运用，是借助于一些新兴的技术和手段的，一些新型的设备必然会被运用，而由于这种现代教育手段非常受学生欢迎，因此教师还有学校的领导必然会更加重视现代化设备的运用。在这种情况下，教师的基本价值就在很大程度上被忽视了，教师的作用在现代教育手段的影响下，起到的作用越来越弱，这对于教师正常价值的实现是不利的。
二、现代教育手段在高中历史课堂教学中应用问题的对策
1.教师转变思维，提升教师素养。在普遍使用现代教育手段中，要着重的发挥教师的作用，历史教师要善于解读课标和考纲，给学生的常规认识带来一种与众不同之感，而且要更深化学生的基本理解，教师要不断的改变自己的思维，以便更好的与时代的发展相适应。历史教师要做到不断的提升自己的历史知识和自身素养，不断的充实自己，为学生知识的获取提供更多的可能。比如在讲解《古希腊先哲的精神觉醒》这一课时，就可以利用《武林外传》吕秀才与姬无命关于‘我是谁’的对话，导入世界与人，本我与自我的关系。然而如果对课标内容没有深入解读的话和一定的思维能力，学生看的只是一个自杀式的笑话而不能真正与本课中普罗塔哥拉“人是万物的尺度”与苏格拉底的思想“认识自己”相吻合。因此只有深入解读课标与教师素养的提高才能真正做到教学的有效性与实效性相结合。
2.适度运用于还原历史，突出教学重点和难点。历史教学与其他学科的不同之处在于，历史是过去发生的一切是有迹可循，教师可以结合教材知识，很好的还原历史的真实情景，给学生展现一个比较真实的历史事件。而历史的还原，需要教师把握好教学的重点和难点，不要进行无目的的还原历史，要注重在突出重点和解决难点的前期下，与教材内容进行深入的结合，然后再进行还原。比如说在讲解高中历史教材中的《人民解放战争的胜利》时，教师要突出这节教材的重点，解放战争胜利的原因，而对于过程中的三大战役，渡江战役等，教师可以适度截取有用的视频资源适度的还原这些战争，以更好的给学生展现人们解放战争胜利的历史和理解战争胜利的原因。
3.学校须更新教学评价，特别是听评课上应全面看待现代教学与传统教学。学校的教学理念要做到与时俱进，不断地与时代的发展相贴合，让学校的发展更能够迎合社会的发展需要，不断的提高自己学校的综合实力。而且，随着时代的发展，学校要做好教学评价的更新，让评价机制能够更好的满足学校的需要。而不能唯一至上原则，这能真正实现教学手段的多样性，有效化。综上所述，现阶段现代教育手段在高中历史教学中已经得到了普遍的运用，但是在运用的过程中还是不可避免的存在着一些问题，这些都影响了现代教育手段在高中历史教学中的效果。因此，要不断的采取措施，更好的促进现代教育技术在高中历史教工程经济论文学中的运用和效果。
作者：陈文彬 单位：福建省惠安崇武中学
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