1充分调动学生的积极性
计算机教学的方法很多中职学校还是采取比较传统的教学模式，主要是以讲授为主，学生在课堂上还是处于被动学习，这种教学观念直接影响和制约着教学模式的创新，也打击了学生学习的积极性和主动性。课堂教学在大部分时间还是处于讲授，这是教学规律所决定的，因此为了提高课堂教学效率，需要任课教师来丰富讲授方式，发挥学生积极主动作用。教师自身素质的提高也是提高课堂教学效率的一个关键因素，随着教学现代化，很多仪器设备在教学中得到了应用，这就需要教师能够很好地应用这些设备为教学服务，作为一名计算机教师，在教学中只有不断地学习最新计算机知识，才能够更好地满足学生的需求，所以，选择了计算机就是选择了“不断地学习”。在计算机教学中要提高课堂效率，必须对课堂规律有一个比较详细的了解，对计算机这个行业非常热爱，怀着强烈的责任感，全身心投入到教育中来。
2提高计算机课堂教学效率的重要措施
首先，设置有利于学生就业的课程内容，同时要改变填鸭式的教学模式，将所授知识以更为丰富的形式介绍给学生，让学生能够在快乐中学习到相关知识，积极培养学生继续学习的能力和技巧，让学生能够在日后工作中更好地学习相关知识。同时，对课程的内容也要提出更高要求，当前一些中职学校的课程知识明显和社会脱钩，很多知识已经是常识，可是教师还在课堂上进行讲解，这就降低了课堂的效率，中职计算机教学内容要结合社会的需求，进行社会调查后弄清楚计算机岗位需要什么样的人才，再根据这些需要设计课堂教学内容，让学生能够在学校学习到真正的知识，通过这样的课程内容调整，可以更好地调动学生的积极性。其次，计算机理论知识在教学过程要体现出对学生思维方式的培养，通过理论知识的学生能够让学生更好地学会发散思维方式，提高学生的基本素质，针对学生的基本特点，及其认知水平，在课程设置上应该有一个先后顺序，让学生能够更好地接受。最后，在计算机教学过程中应该树立一种比较先进的教学理念，让学生能够在实践中或者知识，素质教学重在素质的形成，并且素质是在日常生活中体现出来的，计算机教学不仅仅是理论知识的学习，同时还需要实际操作，在教学过程中最大限度满足学生需求，以能力为本位进行课程内容的整合。在中职计算机教学中就是以培养学生动手能力为主要目标，其抽象思维和数据逻辑分析能力都较弱，对理论课的学习不感兴趣，课堂上的理论讲授效果不理想。在课程设计上就要突出实际动手能力，在课堂上要让学生积极参与进来，在实践活动中要注重实践过程，不是注重结果。通过调查研究得出的教学内容才能够让学生获得比较明确的学习目标和内容，将知识能够在短时间内转化为实际能力，这就需要教师根据学生的实际情况和社会需求，对教学内容进行适当的调整。
3提高计算机课堂教学效率
在实践活动中对理论知识进行检验，实践不是简单的让学生自己在玩电脑，应该给予一定的任务，给予学生积极引导，让学生能够在实践中获得求知欲，在实践中发现新问题，带着这些新问题在学习理论课程，让课堂效率明显提高。总之，中职计算机教学一定要有自己的特点，不能简单地照搬大学、高职的教学方法，要根据学生自身的特点来完成相关教学工作，避免出现形式主义做法，提高课堂教学效率。在中职计算机教学过程不仅仅是技能的培养，更重要是对学生新思维能力的锻炼，在教学中积极应用一些新的教学方法，为学生的学习创造一个良好的学习环境，将专业知识和就业紧密结合起来，让学生能够在学校学习到社会需要的知识，找到合适的工作岗位。
作者：周永忠 单位：衡水科技工程学校
