一、课程教学改革面对的问题
《网络营销》课程在有些高校开设已有好多年的历史，但一直都按照一些常规的教学方法，就是在理论的基础上实践。在理论教学的时候，地点就是在普通的教室，而教师在讲解的时候，也仅仅停留在教科书上，在实践的时候都是在实训中心或者是机房之中进行。教师对学生是通过虚拟的一个平台进行相关操作，这种方式容易导致学生理论知识掌握不深刻、学习积极性不高、实际操作能力较差等问题的出现，使其不能胜任毕业后在企业之中的网络营销工作。（一）没有选择合适的讲授内容与教材由于有些高校开设《网络营销》课程比较早，教材就是靠传统营销的理论，有着很强的理论性，虽然有网络营销方面的理论加进去，在教学之中，却没有重视新的网络营销之中的方法与工具。对于讲授具体课程，教师就是按照课本讲解，根本就没有任何的针对性。所以通常在结束课程之后，一些学生虽掌握了网络营销方面的知识，但是对于这些知识却不知如何应用。（二）落后的教学方法在改革课程之前，使用的教学方式就是实践加理论，安排一部分时间对于理论方面进行讲授，然后安排一部分时间让学生进行实践操作。这是一种缺乏创新的教学方式，即学生就是听老师讲课，对于理论课也没有创新的讲解方法，所以调动不起学生积极性，而在实践的过程中，学生根本就无法体验到网络营销的工具与方法，所以就造成了有些学生讨厌理论知识，对于学习缺少主动性。另一方面来说，网络营销的方法与工具完全不实用，不能达到良好的教学效果。（三）比较薄弱的实践环节《网络营销》这门课程本身具有很强的应用性与实践性。从课程特点来说，学生关键就是要掌握更多实践相关的技能。有部分学校虽具有了相关的实验系统，但整个商业平台虚拟性质强，学生无法在这个过程中锻炼自己的能力与水准。并且，课程只有48个总课时，这对学生的实践完全是不充分的锻炼。（四）过于传统的考核方式在课程进行改革之前，考评方法非常传统，也就是平时的成绩加上期末考试的成绩。考试是闭卷考试，重视课程理论，忽视应用，这给学生带来了错误性的指导，学生往往为了应付考试，开始轻视实践，重视理论。有不少的学生对挂科还很担心，所以经常在考试的时候出现作弊的情况。教师在这种考核体系之中，保持的是一种居高临下的姿态，处在了主导方面的地位，学生在考核体系之中，根本就无法参与，所以就没有了积极性。（五）不充分的教学资源教学资源的缺少往往让学生们无法学习到全面的知识，许多教学活动与内容、教学资源缺乏，传统的教学方式，对于教学效果有着一定的影响。当然，这还包括了一个重要的方面，就是缺少优质的师资。
二、《网络营销》课程的改革措施
网络营销是一门应用性、综合性很强的学科，教师需要掌握更多的知识与水平，具备电子网络、营销学与经济学的知识，进而提升实战能力。对于企业营销过程之中，能够完成一些实际上的任务，才使得学生圆满完成在各个方面的训练，不过也有不少的学生难以达到这方面的要求。针对这方面的一些改革措施，笔者就一些观点进行了分析与探讨，对于教学方面，主要就是要改变重理论的状况，让学生能够培养好技能。（一）改变讲授内容与教材目前有些高校的教材在慢慢完善，其教材的主要内容就是对营销岗位的人员素质与能力的要求。在工作的过程中，对于企业之中的网络推广、网站建设以及搜集网络信息进行重构。它的主导就是不断应用网络上的营销实践，对各种网络的方法进行综合使用。这种学习方法得到了更多人的认同。（二）改革教育手段在网络营销的教育进行改革之后，大都在媒体机房完成学生实践与课堂教学活动。机房中都是连网的电脑，方便在教学的时候更好地调动网络资源。通过教师教学手段的丰富，教学之中的主体地位就得到了突出，于是学生在学习的时候，就具有更多的综合体验。通过实践上的网络营销活动，可以举行实岗工作的任务，组成多个团队，每个团队由4—6人组成。在团队方面交流共享，分工合作，能更好地完成规定的任务，从而完全掌握各种实践技能与理论知识。在课程教学活动过程中，对于理论知识不刻意传授，而是在实践之后对相关的情况进行总结，如此学生才能够更好的掌握知识。教师应该对于网络上出现的案例进行良好分析，让学生更好地理解网络营销的动态，增强学习的挑战性与趣味性，提高学习主动性，使综合实践以及系统知识的能力得到良好的掌握。（三）重视与培养学生的实践能力目前我国从国外引进了一种先进的学习方法与教学理念，那就是“做中学”，它对学生的思维方式、学习态度还有学习方法的培养更为重视。本课程的目标就是能够熟练掌握各种网络营销的工具，对市场进行良好的调研活动，整理与收集商务信息，对于网站推广能够制定计划，并且还能够不断实施。对于网店的管理与运营，主要就是对产品进行销售，能够选择网络渠道，如产品销售或者是原材料采购的过程中可使用阿里巴巴的平台。获得这些能力，就需要靠自身不断努力。（四）加强过程性考核在考核方面，应该加强形式与内容。此课程具有很强的实践性，所以具有很重要的考核性，主要就是需要考核出勤，学习态度、发言情况、平时作业、团队意识等，当然，这需要创建小组才能够圆满完成任务。（五）加强教学资源建设这个过程首先就是不断完善与整合教学资源，通过开设教学博客、教学网站，对教学进行辅助，注重整理与搜集网络服务信息，使教师上课时的演示更为方便。然后就是对于一些收费信息方面的服务也需要投资，比如在开淘宝网店的过程中，就需要购买数据分析的工具，淘宝装修的模板，还有就是网络上的推广等。除此之外，对于企业资源整合，需不断挖掘工作项目，然后进行辅助性教学。（六）建设优质教师团队网络营销的课程具有综合性、多学科性的特点，所以教师们也需要加强自身的实践，不断提升专业素质。同时，教师团队精神也很重要，需要一支很优秀的队伍，这样才能具有好的教学效果。
三、结语
如今，网络环境与互联网运用在不断完善之中，在营销方式之中，网络营销是一种新型的方式，其对信息获取的能力非常之迅速。网络营销课程具有很强的应用性与实践性，只有不断深化课程改革，才能够加强学生学习的主动性与积极性。
作者：王韦 单位：安徽工商职业学院工商管理系
