一、艺术管理的研究对象
一个完整学科的建设必须首先解决研究对象这个问题，如果没有特定的研究对象，那么学科就不可能有完整的理论体系，也没有和其他学科相区分的资本。由于学科并没有建设完成，因此各家都提出了自己的观点。
（一）艺术管理规律学说
一部分学者将文化艺术管理的内部规律作为艺术管理学科的研究对象，很多学者运用社会系统理论研究文化艺术管理系统的特殊性，认为文化艺术管理特殊性的矛盾关键在于动态性的文化系统，因此认为文化艺术管理要研究的问题就是文化艺术管理现象的内部规律，具体的内容包括文化艺术管理的体制问题、职能问题、目标和过程方法。
（二）艺术管理管理学说
还有一部分的学者认为艺术生产是一种精神生产和物质生产结合型生产关系，应该从多个角度观察，艺术管理作为新的学科，可以根据自身需要制定一些规定性的内容，不必要一定研究其内部规律，而且规律特殊性的研究还要基于一般规律的研究，也就是说还需要解决社会文艺事业管理的一般规律，这增加了学科的负担，而且更加的理论化，缺乏实践精神。这部分学者认为应将研究重点放在文化管理的目标、体质、原则、手段以及管理者的素质和一些职业素养问题上，简单说就是一些管理组织问题。
（三）研究对象确定的原则
各种观点的提出为艺术管理学科的建设都做出了贡献，在研究对象的确定上需要遵从这样几条原则：艺术管理研究对象能够反映艺术管理学科的完整性，而不是片面；艺术管理的研究对象要兼具艺术管理的一般性和特殊性；艺术管理的研究对象一定要紧紧围绕艺术组织这一基础。
二、学科体系问题
一般而言学科体系要根据学科的研究对象和研究问题而确定，成熟的学科体系都会有自己的分支，这也是在长期的学科建设中形成的，通过分支学科的总和来形成一个大的学科体系。艺术管理还是比较新的学科，自然没有较多的分支学科，应该首先解决研究课题、内容和范畴的问题，并根据这些建设完整的学科体系。
（一）艺术管理的课题和内容
研究对象确定以后，就必须确定研究的问题，从问题出发才能找到学科的体系。从一些传统学科的体系建设看，首先艺术管理的课题应该包括文化艺术政策和相关法律的内容，以及对艺术组织的领导机制和管理机制内容。其次，还应该有涉及到艺术专业的内容，包括对艺术形式的分类、艺术组织整体结构、艺术的生产等内容。最后，还应该有市场调研方面的内容，也就是艺术产品的优化包装、艺术产品的市场营销、艺术产品的流通管理等内容。除此以外还要涉及到队伍建设和人才素养等问题。
（二）课程体系
可以看出艺术管理学科的研究内容还是很多的，面对如此繁多的课题和内容，如何建设完整的课程体系，这需要抛开表面的现象，抓住各个问题的关键，从学理角度考虑，要抓住两个关键。一是从逻辑上搞清楚艺术管理学科的内部结构，根据学科目标对知识体系进行取舍和分类；二是从市场的需求出发，根据实践需求建设课程体系，不能只在理论层面上讨论。基于这样的考虑，就可以把众多的课题分为三个体系：基础理论、应用理论、技巧理论，各个体系都有自己的侧重点，分门别类的研究，但是具体涉及哪些课程要考虑到院校的实际能力。
三、艺术管理的研究方法
学科研究方法，在一门学科的发展中起着十分重要的作用。一般都把具有独特的研究方法作为学科成熟的一个标志。科学的研究方法是为了确定某种科学理论而探讨其规律和联系的途径。没有正确的科学方法是完成不了科学研究任务的。为了显示文化艺术管理领域里的特殊现象，文化艺术管理学还要根据自身的特点制定它自己的方法。只有当它有了具体的研究方法，这个学科才是独立的学科。一般认为，从学科层次上来看学科研究方法大致分为四个层次：第一，是哲学和一般科学方法，这是最高层次并适用于所有学科的；第二，是分属两大科学领域一一自然科学和社会科学与适用于多种学科的跨学科领域的方法；第三，是具体学科或一级学科层次上的方法；第四，是次级学科层次上的方法。从哲学上讲，相对低级层次的方法与相对高级层次的方法之间的关系应当是特殊与一般的关系。第四层次的方法要受第一层次、第二层次中相关领域、第三层次中所属学科的方法论的指导。当前，艺术管理所涉及到的研究方法主要有案例分析法、市场调查法、文献检索法等。案例分析法主要是对艺术赞助、艺术活动策划与传播以及艺术产品推销的经典案例进行分析，通过对经典案例的分析让学生掌握艺术管理所设计的内容和管理的要领。市场调查法主要是通过问卷、座谈会、民意检测和访谈等形式对市场进行分析，以市场需求为根据进行课程改造和内容讲解，让学生接受最实用的知识，提高对问题的分析能力。文献检索法主要是指对以往著作的研究，对前人的思想进行总结，并继往开来提出新的观点，也可以借鉴前人的研究方法。除此以外还有其他的很多方法，这里不再赘述。
作者：丁必武 单位：江苏省演艺集团
