1课程建设措施
1.1改进教学方法，丰富教学内容和教学手段
依据学生主体的学习基础、年龄特点、心理特点，科学合理地综合利用各种方法，进一步激发学生的学习兴趣、研究兴趣和创新意识，提高学生学习的主动性和有效性。⑴根据教学内容的特点，灵活采用现代的信息技术手段。不同知识点有其最佳的表现方式，数学推导性强、需要较多反应和思考时间的内容，宜用板书，可以使推演、讲解和思考步调一致；简单陈述性、直观性的内容适合采用视觉表现力强的多媒体课件（如各类典型电路和曲线图）。课程建设计划在原有多媒体课件的基础上，补充新技术、新发展，并进一步优化其内容和形式。⑵鼓励教师从科研成果中提炼教学题材，丰富教学内容，以科研促进教学。《高频电子线路》工程特色浓厚，不仅知识点繁多，而且分析方法灵活，既有严谨的理论分析又有工程上的近似忽略，往往使初学者难以适应。在教学中，鼓励教师结合自己的科研工作，用生动的科研实例引导学生逐步掌握分析问题的要领，与学生分享科研过程中的成功经验与失败教训，激发学生的学习兴趣，提高学习的动力。⑶课内教学与课外创新相结合，将理论传授-综合应用-自主创新三个环节贯通一体。《高频电子线路》理论来源于实践，学以致用是理论学习的最终目的。通过在原有实验内容的基础上，进一步增加综合性、设计性、开放性实验的内容，以提高学生的实践能力、分析问题、解决问题的能力及创新能力。通过课外科技活动的开展，尽可能调动学生学习的积极性，培养学生自主学习和创新的能力。
1.2完善教材建设
教材建设是课程建设的重要内容，教材的选择直接关系到教学质量和教学效果，课程组成员通过课程负责人的带领来完成实验教材和辅助资料的自编和整理工作，主讲教材和辅助教材的自编和出版也将制定详细的计划。同时，在教材建设过程中注重青年教师的同步培养，尽可能让青年教师更多参与此项工作，扩大受益面。编写教材是一项艰苦繁重的工作，好的教材需要作者全面的知识结构、对内容的透彻理解、丰富的科研实践经验以及流畅的文字表达，这会促使青年教师对自身不足有清醒的认识，将压力转化为动力，积极参与科研和教改实践，加快青年教师的成长步伐。
1.3建立数字化网络教学平台，实现教学资源共享
以重点课程建设为契机，利用数字化校园的网络课堂，搭建课程网络教学平台。该平台突出课程资源滚动积累与共享，主要包括课程基础信息、课程教学内容、课程授课视频录像、课程互动答疑、教学评价与评测、课程组织与管理、辅导教学工具等子系统，实现网上讲义浏览与下载、作业处理、师生讨论、教师答疑、问题集锦、自测练习、教学信息发布等功能。
2总结
在《高频电子线路》课程建设中，要注重教学方法和教学模式的改进和创新，寓教于乐，让枯燥的课堂教学变得生动活泼。在理论讲授和实践环节上进行全面改革和认真实践，紧跟技术发展适时更新教学内容，注重实践环节的培养和训练，让学生的学习由被动灌输变为主动探索，充分调动学生的主动思维，使他们成为教学中的活跃主体。《高频电子线路》课程建设正在逐步的改进实施中，通过教学活动的不断深入，课程建设的开展，新的教学方法、教学形式的不断尝试，将培养出更多具有扎实的理论基础，夯实的实践能力，真正适应市场需求的高层次、高水平人才。
作者：滕志军 毕 楠 赵立权 单位：东北电力大学
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