一、学前音乐教育对幼儿成长的价值分析
对儿童进行系统的音乐学习，可以使他们在音乐的环境中快乐地成长，培养他们在生活和学习中的意志力和创新能力，因此，我们音乐教育工作者有责任帮助儿童在愉快的环境中享受音乐带来的魅力。1.笔者在平时的教学中发现，音乐可以深深地吸引学生的注意力，让幼儿的纪律性变得更好，音乐可以提高学生的注意力，让学生的注意力更加集中，从而帮助他们提高学习效率。而且，在音乐教学中，教师和学生之间是可以产生思想方面的共鸣，从而让幼儿更加喜爱教师，并更加喜爱学习，喜爱班级，在潜移默化当中增强了学生的集体荣誉感。2.音乐是人人相通的艺术品，它是除了语言之外的能够帮助人们进行互相沟通的重要工具。教师和儿童可以通过音乐来互相沟通，并且帮助幼儿在成长期间获得情感的平衡，也可以通过音乐来表达自己的喜怒哀乐，帮助幼儿丰富其内心世界。幼儿愿意在音乐中达到最大程度的被认可。3.幼儿园教师可以通过音乐来提高学生的智力发展。幼儿园的教师一般都会通过一些情境设置或者是对作品进行讲解之后，再让学生倾听音乐，这样不仅可以帮助幼儿提高对音乐作品的了解程度，还可以提高学生的想象力，丰富儿童的情感世界。笔者每一个学期都会为学生量身打造一个音乐剧，这样，幼儿在演绎儿童剧的过程中就真正体会到了音乐的魅力。音乐可以让幼儿对所出现的情景进行深一步的思考，提升幼儿在认知方面的能力。教师可以通过幼儿音乐的节奏使幼儿的认知能力得到快速提升。整个音乐剧演下来，还可以大幅度提高幼儿的记忆力和学习力，从而提升其综合素质。
二、音乐教学中的唱歌培养具有至关重要的作用
音乐教学中的唱歌教育在幼儿的能力培养方面有着不可低估的作用，人的情绪是可以通过音乐和歌唱来表现的。唱歌是人的童年必不可少的重要组成部分。幼儿可以通过歌唱来提高幼儿的学习兴趣，让他们充分用自己的甜美、清脆的声音来表达喜怒哀乐。唱歌要成为幼儿启蒙的一个手段，让唱歌成为学前儿童音乐教育的核心内容。每一个幼儿都有资格享受唱歌所带来的欢乐，教师要给予幼儿唱歌的能力及权利。幼儿教师一定要是能唱会跳的多才多艺的教师，她在教授幼儿的前提下，一定要让幼儿先熟悉歌曲，然后自己准确、生动地表现出歌曲所体现的内容，并且淋漓尽致地来表达歌曲所体现的情感，教师还要注意备学生，把握一下歌曲中幼儿难以掌握的重难点，从而进行重点突破。接下来，教师要想办法帮助幼儿尽快地熟悉教材。比如笔者就会在晨练和休息时间先预习一下歌曲的歌词，让幼儿先对此产生浓厚的兴趣，并逐步熟悉歌曲的旋律。最后，幼儿教师来教唱新歌。教师教唱儿歌的方法可以不同方式，只要是适合幼儿接受的就是好的方式。如有一些歌词比较简单的歌曲，教师可以先让幼儿对歌词进行识记，然后让幼儿进行记忆，最后可以加上节奏。有些歌曲的节奏比较欢快，幼儿掌握起来比较容易，只要幼儿记住了歌词，再加上熟悉的旋律，就可以掌握这首儿歌的唱法。对于一些短小精悍的小歌曲，教师可以采用整体教授法来进行，先让幼儿进行旋律的熟知，然后再把故事讲给幼儿听，再让幼儿通过自己的想象来进行构思，最后达到记忆的目的。这样，通过学习一首儿歌，可以培养幼儿的记忆力、想象力和专注力，使其长期处于积极的学习状态，从而对音乐产生浓厚的兴趣。
三、结语
综上所述，音乐在幼儿生活中起着至关重要的作用，它会伴随着儿童的成长而成长，是人类的好朋友，人类接触音乐的最佳时期就是幼儿时期，通过音乐的熏陶，可以培养幼儿的学习兴趣，改善学习心理，提高心理素质，通过唱歌跳舞还可以增强体魄。学前的音乐教育可以帮助幼儿在未来的生活中更加乐观、自信，提高幼儿对于美的感受，给幼儿的心灵带来永恒的慰藉。所以，幼儿教师一定要注重在此时期对幼儿进行音乐兴趣的激发，以此来培养学生的良好心态和品质，为其一生的发展打下良好的基础。
作者：魏颖 单位：河北省卢龙县幼儿园
