1强化多媒体课件制作技巧
多媒体常见的文件格式是图像、音频和视频，多媒体课件常用的制作软件为PowerPoint、Authorware以及Flash等，常用的图像处理软件为PhotoShop、GIFAnimator、Cool3D、Fire-works、CorelDraw以及我行我速等，音响处理软件主要有Pre-miere、Windows录音机、绘声绘影以及ALLVideoSplitter等。教师在合理选择教学素材的前提下，应尽量将课件做得生动有趣，例如将轴承的运动过程制成3D动图，使教学变得形象生动，增强学生的学习热情。
2改进多媒体课堂教学方法
机械设计课程的主要特点是概念多、内容抽象以及实践性强等，同时课程间诸多章节知识间存在交叉现象，多媒体课堂教学要具有系统性和科学性，融合积件理论于机械设计教学中显得尤为重要。典型的“机械设计”积件系统由积件库(实库、虚库和环境库)和积件组合平台两大部分构成。组合平台、实库、虚库和环境库是一个统一的整体，组成了积件系统多层次、开放性结构，积件组合平台是整个系统的核心环节，积件组合平台将实库和环境库中教学资源作用于虚库，即积件组合平台借助虚库包含的教学策略以及呈现形式，实现实库与环境资源库内容的有机组合，最终制作出科学合理的教学软件。积件思想是一种基于系统分析的设计理念，它指出课堂教学环节中教师、学生与多媒体技术的主辅关系。
3借助CAD和matlab优化“机械设计”课程设计内容
机械设计课程学习需要锻炼学生的制图和建模能力，应鼓励学生熟练掌握CAD和matlab等软件工具。常用的基于CAD仿真技术的三维建模法有线框模型、表面模型以及实体模型，软件中基本体系能够直接实现简单零件的建模以及对应的结构分析，同时通过采用将复杂零件分解成基本体系的方式，能够运用三维实体造型对复杂零件进行布尔运算，最终得到零件的精确三维模型结构。机械制造行业生产技术发展迅速，产品生产从普通机床生产到数控机床以及加工中心生产，产品设计从人工设计到利用计算机辅助技术CAD进行机械设计，机械设计领域在CAD及相关的数字信息技术影响下走向了数字化以及智能化的发展方向。课程设计是机械设计教学的重要组成部分，鼓励学生合理使用CAD工具进行模具的设计和制作，对提高学生的理论应用能力意义重大。完整的CAD软件系统以工程数据库为基础，功能强大，包括图形编辑、三维图形绘制、数控加工设计、曲面造型设计、有限元分析、动态模拟与现实等诸多功能模块。matlab仿真工具的使用在优化机械设计方面具有重要意义。优化机械设计，是结合具体工程参数对产品进行数学建模，并利用线性规划、非线性优化、最小二乘法、遗传算法、非线性方程求解等方法优化产品设计。matlab仿真软件具有使用容易、功能强大、调试方便、扩展性好、交互性好以及附带优化工具箱等特点，在众多仿真软件中脱颖而出。使用matlab工具建立的目标函数评价准则和设计优化方式繁多，机械设计课程出题灵活。由于设计指标的多样化，一种类型设计产品可派生出不同的设计题目，例如，在练习齿轮传动知识点时，可以出题求取齿轮体积、齿宽以及齿轮副中心距等最小值，或者从增加传动效率、提高最大承载力、延长使用寿命等性能指标方向出题，或者可以用制造成本、预计利润、生产工时等经济指标来扩展课程设计题目，实现开拓学生思维的目的。为了搭建合理的数学模型，学生需结合理论知识与实际工程。设计前期，需进行大量学习，借助互联网、图书馆资源，同时向老师、同学请教，提高学生独立思考、自学、与人沟通以及创新等综合素养。学生设计某件机械产品时，可以将某一重要准则作为核心，其他次要准则仅仅作为约束条件，例如着重考虑产品制作的经济性，其余性能指标作为约束条件满足基本功能即可;或需严格把握多个设计准则，例如满足齿轮最小体积和齿轮最小中心距准则，可以通过构建多目标函数来优化设计。一般优化设计实质上为非线性多变量约束最小化问题，存在一个或多个非线性函数，理论上目标函数、约束函数越多，设计优化程度越完善，但设计难度也随之增大。设计中要综合考虑各方面因素，结合实际情况合理选择目标函数个数。
4结语
多媒体技术已经成为教学中不可或缺的一部分，在机械设计教学中，教学者应充分发挥多媒体技术优势，并结合传统教学的精华，提高学生学习热情和教学效率，着重于培养学生理论联系实践的能力。
作者：王学明 单位：内蒙古交通职业技术学院
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