1传统教学模式的局限性
在传统教学模式中，教师一直占据主导地位，采用的是满堂灌的教学理念。传统教学观念已经深入人心，尤其是老教师，他们不仅对原有的教学模式非常认同，而且对现有的计算机技术没有太多的掌握，甚至对其有些反感。因为这种教学模式将会大大降低教师在课堂中的主体地位，学生的自我探究使得老师的地位明显下降。以前教师备课都是以教案的形式，一份教案可以用好多年。显然，那些旧教案已经不能适应时代的发展，不能适应现代化教育的需求。学生从课堂中获取的知识也仅仅是课本上的那些内容，有些教师可能会根据教学内容增加一些课外与教学相关的知识。但是现在的教育需要学生尽可能的扩大自己的知识面，尽可能多的掌握跟教学内容相关的一些知识。只有这样，他们才能跟上教育与社会的发展步伐。有一句话是这样说的：“秀才不出门全知天下事”，对于现在这个网络化的时代我们更能在很短时间内知道全世界发生的一些事情，学生处在学校中，他们能获取这些知识的方式无外乎自己获取和教师传播。所以，原有的教学模式在这个社会中有很大的局限性，需要改革。
2计算机教学模式的分析
2.1计算机教学可以利用多媒体调动学生的积极性。计算机教学的优势就在于教师有更多时间跟同学们互动，不用一直站在讲台上时刻准备在黑板上写写画画，同时，多媒体还可以给学生一种比较新颖的学习模式，在课堂中加入更多的元素，例如，图片，视频，音乐等，这些元素的加入正好符合这个年龄段学生的兴趣。所以，这种模式的引进会加深学生对知识点的印象，唤起同学们对学习的热情与兴趣。我都知道兴趣是最好的老师，同时兴趣也是学习最好的催化剂，只有对一件事情产生兴趣才会有激情去认真的去做它。只有学生对学习的积极性提高了，他们才会发挥出主动地思考精神。多媒体的加入在一定程度上会使课堂更加的有趣，更加的有吸引力。学生的主动也会在另一方面增加教师对教学的热情，教师在这种氛围中才能更加有热情全身心投入到他的事业中。
2.2实现教学主体的转变。计算机教学是适合现代教育模式的，它的主体是学生。然而很多教师并不能很好得将自己的位置与学生对调，使得计算机教学有名无实，虽然是利用多媒体技术，但是课件和讲课方式还是以教师为主，满堂灌，念课件的模式，将学生自主学习，自主探究并未真正运用好。学生处于被动地位，只会使学生慢慢的对这种模式也失去兴趣，最终导致这种模式彻彻底底的失去它的作用。那么真实的计算机教学模式是使学生作为课堂教学的主体，教师起到辅助的作用。我们都明白，现代化进程的飞速发展要求人们在很多能力上都需要有很大的进步，那么学校作为教书育人的地方，自然要在学校里面就培养学生在这方面的能力。计算机教学模式能实现教学重心有教师转变为学生，促进学生综合能力的发展，让学生掌握学习的主动权，适应社会的发展。
2.3计算机教学丰富了教学资源。计算机教学不是单一的传统教学模式，它加入的元素也是传统教学模式所不能比拟的。现代化进程的加速所带来的后果就是信息的时效性更加显著，那么计算机技术的应用能更加及时，准确的为学生带来更多有用的知识。例如政治课上讲到通货膨胀那一节的时候，教师可以在课件里面加入有图片，视频记录以来的通货膨胀所带来的一系列影响生动形象的展示给学生观看，那么学生不仅会非常感兴趣，加深对本节知识的理解，同时还会拓宽他们的知识面，让他们更好得了解通货膨胀带来的后果。这样一种技术的使用，使原本只能从课本上获得知识与资源的课堂教学突然变得更加丰富多彩。现在就是网络信息量非常大的时代，信息的多样化、传播速度快、传播范围广、时效性强等使信息的交互性更加的强。那么，多媒体教学的使用，可以使高中政治课堂教学的资源更加丰富。
2.4计算机教学加深学生对知识点的记忆。对于传统教学，教师满堂灌只是使学生在一定时间内记住大量知识，并且对知识文字的记忆很快就会遗忘。而计算机教学则不一样，他加入了许多新鲜元素，在原有的文字的教学模式中又会加入特别的东西。如果说一张图片能代表一段话，那么记住这张图片所用的时间与记住这张图片的时间段将远远高于记住这段话。这些都是有科学研究表明的。
2.5计算机教学是一种互动式、模拟式教学。计算机教学是教师在课前将所要讲的内容提前做成课件，在课堂上利用多媒体技术投影出来。那么教师不用再在黑板上进行各种演算、演板等等了，有更多的时间提出问题让学生自主的去分析、思考，有更多的时间让学生自由发挥。教师还可以通过主机对学生使用的计算机进行控制，引导学生进行学习，通过网络实现对作业和任务的分发。教师可以通过远程控制达到个学习小组间的交流沟通，也可以实现师生之间的交流沟通。这样可以增加学生的学习效率，也可以使教师的教学成果有所提高。计算机教学不仅可以实现学生之间、师生之间的互动性，还可以实现模拟式教学。因为计算机技术可以对实验室设置进行模拟，对各种实验过程进行模拟。在上实验课之前，教师可以通过计算机远程控制将实验之前的各种要求发给学生，然后针对实验中容易发生错误的部分进行计算机模拟，这样可以减少试验误差。学生在课前就对实验的各个步骤进行讨论思考，实验的效果也就显而易见了。
3结束语
综上所述，计算机技术的发展给教育改革提供了新的发展方向，基于现代教育技术的高校计算机教学模式的实施不仅给教学模式注入了新的活力，也使得学生学习的主动性得到提高。学生在课堂上的主体地位的确定在现代教育发展中具有重要意义。在利用计算机进行教学是也要注意实际情况对教学的影响，要确定学生能从这种教学模式中不仅能学到知识还能提高学生的综合能力。通过多教学模式的分析，促进教学质量的提高。
作者：徐婕 单位：平凉医学高等专科学校
