摘要：教师在与学生关系是对教师教育劳动的成败起着最为重要影响的一对关系。热爱学生、了解尊重学生、为人师表和教学相长，这是教师与学生关系中的基本道德要求。
关键词：教师与学生；关系；道德修养
教师与学生的关系，是教师在教育劳动中最常见、最重要的一种关系。教育的目的是把学生培养成为一定社会需要的人的总要求，它反映了一定社会对学生的要求，是教师教育工作的出发点和最终目标。可以说，教师与学生的关系是对教师教育劳动的成败起决定作用的一对关系。教师与学生关系的道德修养是教师道德的基本要求。
一、热爱学生是教育学生的前提
教师热爱教育事业是教育伦理的一条基本原则，这条原则具体到教师与学生关系时，即是教师热爱学生。教育不同于其他活动或事业，它是一种是爱的事业，没有情感的积极投入，教育活动便不可能取得理想的效果。而教师的爱又不同于一般的爱，它是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，是一种博大无私的爱，是包含了崇高的使命感和责任感的爱。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教育学生需要“人的情感”，这就是教师热爱学生的情感，主要从体现在以下三方面：第一，全心全意地热爱每个学生。教师的天职是教书育人，具体到热爱学生时就要做到全心全意，体现在关心内容的“全”，就是教师要关心学生的思想品德、学生的学习、学生的生活和身体情况；关心范围的“全”，就是教师要尽最大的努力去关心每个学生，不能存在有差别的偏爱。第二，热爱学生要做到一视同仁。有人说爱不爱学生，要看这个老师对班上后进生的态度。在班级管理中，每个教师要有正确的“后进学生观”，对优等生要“严格”的爱，对于中等生要“博大”的爱，对于后进生要“偏爱”。一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是打开学生心灵大门的密匙。”对于后进生，教师要意识到他们更需要教师的关注和爱护，要相信他们是可以成为“上进生”的，善于发现他们的“闪光点”，给予他们更多的鼓励和关怀。
二、了解和尊重学生是教育活动的基础
教育工作的开始要从了解学生做起。通过调查了解学生的学习、生活、家庭等情况和心理特征，教师才能针对每个学生的特点和不同情况因材施教。杰出教育家徐特立先生指出：“教师和学生是相互平等的关系。”教师既要做学生的慈母，也要做学生的严父，更要做学生的益友，平等对待、相互理解、相互尊重。首先，尊重学生的人格。教师要废除传统教育中的权威主义、命令主义，对待学生要平易近人，以诚相待。其次，尊重学生的自尊心。教师要对学生给予充分的信任，尤其是当学生出现错误时，要依旧给予其信任，在保护其自尊心免受伤害的基础上，积极引导他们及时纠正偏差。第三，尊重学生的个性。教师要容许、照顾和发展学生的特长、优势、志趣、爱好和独立性，因材施教，因势利导。最后，尊重学生的劳动。学生的劳动只要表现在学生的作业和考试，教师要认真批改作业，仔细讲解卷纸，客观、公正对待学生的作业和成绩。
三、为人师表是教育活动的关键
所谓为人师表就是指教师应该在各方面以身作则，成为学生效法的表率。教师的道德水平和人文素质如何，将直接决定他所培养的学生的道德水平和人文素质的高低，进而促进社会良好到的风气的形成。教师的为人师表作用是由教育主体化与教育效果的一致性、青少年的心理特征、教师的人格魅力所决定的。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师对学生的身教胜于言教，学生可以在教师“身教”中获得平时“言教”的印证，有利于促进学生正确的道德认识的形成，并促使这种认识向道德行为转化。作为教师，要时时、处处、事事都不能忘记自己的身份，要严格要求自己的言谈、举止、教态、情感等，做到“以身立教”，以身作则，在各方面都成为“人之模范”。
四、自觉做到教学相长是教育活动的深化
《礼记》中写道：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。教与学是互相促进的。这是“教学相长”的最初含义，体现在学生育教师之间关系时，它还有另一层含义教师与学生互相学习、互相进步。一方面，教育活动本身就是一个教学相长的过程。教师在教学过程中既要教，又要学，教中有学。另一方面，教师在不断充实自己、提高自己的同时，还应虚心向学生学习，努力做到“教学相长”。韩愈在《师说》中说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”在当今网络时代，学生和教师几乎可以在同等条件和机会接受到新信息和新知识，学生对新事物比较敏感、信息量大，在许多方面学生可能要比教师很了解得快、知道得多。所以，教师向自己学生学习是有必要的。教学本身就是教师和学生共同参与的双边活动，学生靠教师的指导，学习前人的知识经验和社会思想意识，掌握基本理论、方法和技能；教师也可以从学生那里了解自己不善长的信息和知识，从学生的讨论与回答问题中，受到不少启发，同时还可以从学生的学习情况中总结经验，改进教育教学的方式方法，促进教与学不断相互影响，相互促进。总之，教师只有热爱学生，才能做好本职工作，服务教育事业；教师只有尊重和学生，才能得到学生的尊重和信任，成为他们的良师益友；教师只有自己能够为人师表，身先示范，才能塑造学生心灵、净化社会风气；教师只有教学相长，才能师生之间不断互相促进，教育学的水平不断有所提高。
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作者：赵瑜
