【内容摘要】幼儿教育影响学生一生的心理发展和价值取向，对孩子的人生发展具有重要意义，笔者认为幼儿园教育应该以培养学生的良好习惯为重点再兼顾常识教育。本文结合笔者的认识，从几个方面提出培养学生习惯及常识教育的方法。
【关键词】幼儿教育；习惯培养；安全常识
幼儿教育是指儿童在学龄之前接受的教育，在这个阶段的儿童处于人生发展的开端，他们天真活泼正处于个人发展的奠基期。处于幼儿教育阶段的儿童容易接受教师的指导和训练，因此这个阶段的教育对儿童今后的心理发展和价值取向也就至关重要。如果这个阶段的幼儿教育是正确的、积极的，那么对这个儿童今后的发展有十分巨大的促进作用；如果这个阶段的幼儿教育是错误的、消极的，那么对这个儿童今后的发展也就是有十分明显的反作用。现在在社会上有很多人认为为了让孩子赢在起跑线上，从幼教阶段就对孩子进行文化知识等方面的教育，而忽视了孩子习惯培养和安全常识的培养。作为一名幼儿教育工作者，我认为在幼儿3-6岁这个阶段，对幼儿的教育应该是以培养孩子良好的行为习惯和基本安全常识为主。
1.习惯培养
好的习惯可以改变一个人的命运，让这个人在他的一生中都能从中受益。而在幼教阶段恰好是培养一个人良好行为习惯的最佳阶段，这是因为这个年龄段的孩子思想和行为都还很单纯，并未受到社会不良思想和不良习惯的污染。而且这个阶段的儿童有很强的好奇心和模仿能力，这恰好是培养一个人良好习惯的基础。我认为对儿童良好习惯的培养可以分为日常生活习惯和社会行为习惯。
1.1日常生活习惯的培养
好的身体是一个人今后能否取得成功的基本条件，体魄健康、意志坚决的人往往比身体孱弱、意志软弱的人更容易在事业上和生活上走的更远。而一个人是否拥有健康的体魄和坚强的意志，和这个人的生活习惯有很大的关系，所以培养儿童良好的生活习惯对儿童以后的人生发展有十分重要的作用。在幼教阶段，我认为我们应该培养儿童按时作息和勤洗手等良好习惯。
1.2社会行为习惯的培养
人类是社会动物，具有较强的社会性，任何人都不能脱离社会而单独存在，所以有较好的社会习惯的人会比较受到其他人的欢迎。但是和很多其他习惯一样，良好的社会行为习惯是要从小培养起来的，这是因为在一个--人幼年时候形成的行为习惯可以伴随他的一生，并且有可能会成为是这个人与众不同的重要特征，比如守时。守时是现代社会对公民最重要的要求之一，而守时的习惯要是从小就进行培养，往往比让一个成年人形成守时习惯更简单也更具有持续性。所以我十分重视培养学生守时的习惯。我认为一位教师要想教会一群儿童一件事，最好的方法就是采取身教而不是言传，所以我以身作则的给孩子们做好一个守时的表率，每天第一个到班级迎接孩子们到校，每天上课时都按时到达，对孩子们做出的承诺也绝不推迟，因此孩子们也都慢慢形成了守时的习惯，以前有的孩子会因为身体不舒服而迟到，在经过我一段时间的榜样示范之后，孩子们也都形成了按时到校的好习惯，几乎没有学生会迟到。
2.基本安全常识的培养
现在社会，儿童面对的知识越来越多，同样面对的危险也越来越多，因此教会他们一些基本安全常识对帮助这些孩子们保护自己是有一定的帮助的。
2.1交通常识
现在社会随着经济的发展，汽车成为家庭的常备交通工具，这也使得交通安全越来越成为社会所重视的话题。因此教会学生交通规则常识，对保障他们的安全有十分重要的意义。例如，在我国每年都有很多车祸发生，这与人们交通安全意识淡薄是有很大关系的，因为很多车祸是由于行人不遵守交通规则导致的。事实上，由于长期生活习惯的影响，想要教会一个成年人遵守交通规则是很难的；但是处于幼教阶段的儿童则不是这样，他们几乎没有不良习惯，很容易接受外来影响。我在教学生们交通常识的时候，常通过动画的形式，让学生记住绿灯亮可以过马路，过马路的时候要走斑马线；非机动车和行人要走人行道等常识。还经常在学生之间进行类似竞赛的抢答，让学生判断动画中人物是否违反了交通规则。经过长时间的教育之后，学生们不仅熟记和遵守交通规则，还会主动的约束自己家长，让原本不遵守交通规则的家长也要遵守交通规则，不闯红灯、不走机动车道。
2.2安全常识
现在社会上儿童面对的危险比以前有所增加，我认为教会儿童自己向他人求助比让他们被动的接受别人帮助更有利于儿童自身安全，所以我教孩子们如何在发生危险的时候保护自己。例如，我在上课时候设置问题，小明独自去公园玩的时候迷路了，大家认为他是不是做错了什么，应该怎么补救？小朋友们纷纷抢答，有的说应该和爸爸妈妈一起去公园玩，有的学生则认为应该找人帮助，但是马上就有小朋友反驳如果对方是坏人怎么办。在学生们争争吵吵的时候，我给出了正确的选择：第一大家不能独自出去玩，应该是和家人一起出去；第二，如果自己独自外出应该带上随身电话，万一在外面迷路了，应该打电话给家长或者直接打电话给110求助。
3.总结
经过多年的幼儿教育工作，我认为教会孩子们知识远不及培养孩子良好的习惯和基本安全常识重要，在我看来，知识可以晚一点学，但是好的行为习惯如果不能及时培养，在儿童长大之后想要达到幼教时期培养的效果就要花更多的时间和精力。因此，在幼教阶段我认为幼教应该着眼于儿童的素质教育，培养他们良好的习惯和保护自己的安全常识。
参考文献
[1]曹伊娜.浅谈幼儿良好生活习惯的培养[J].教育教学论坛,2013(13).
[2]王丹.浅谈如何培养幼儿良好的学习习惯[J].课程教育研究,2012(27).
作者：薛薇薇 单位：江苏省邳州市碾庄镇中心幼儿园
