1.更新教学模式，强化英语的实用教学
随着新课改的不断实施，初中英语教学加强了课外阅读和听说能力的培养，核心任务就是加强对英语文化知识和应用环境的教学。然而，由于大部分中学的多媒体教学设施还不够完善，导致不能够贯彻落实新课标的核心教学任务，不能够给学生提供一个应用语言和表达情感的平台。
因此，在实际初中英语课堂教学中，为了避免多媒体教学设施不够完善这一缺点，贯彻落实新课标的教学任务，教师应更新教学模式。可以在英语课堂教学中以小组的形式来开展学习活动，并抓住中学生的心理发展特点，在课堂上多开展一些游戏教学，以此吸引学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，进而开展实用性的英语课堂教学，提高学生的语言应用能力和使用能力。
2.重视对英语文化背景知识的讲解
英语文化背景知识对学生学习、理解、掌握和运用英语知识起着十分重要的作用。因此，在实际的初中英语教学中，教师应该重视对教材文化背景知识的讲解，如：在课堂教学中，可以通过讲解英美文化以及各个国家的生活习俗等知识，结合课本内容来开展课堂教学。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言应用能力和表达能力，还可以开拓学生的视野，丰富文化知识内涵。
3.设计层次化的教学策略
根据实际教学经验可知，学生的性格特点是存在差异性的。在学习过程中，学生的学习效率和效果也是不会相同的。因此，在实际的英语教学中，要想培养学生的语言应用能力，就必须以学生为中心，尊重他们的个性发展，充分了解学生的性格特点、学习态度和兴趣爱好，进而创设出有层次化的教学内容，为每个学生提供一个使用语言表达自身情感的平台，使每一位学生都能够参与到教学活动中来，都有机会展示自己的优点，只有这样，才能增强学生的自信心，并提高语言应用能力和表达能力。
总之，培养学生的语言应用能力已成为目前初中英语教学的重要任务，这也是满足社会发展需求的必然趋势。因此，在初中英语的实际课堂教学中，教师应该不断地反思和总结经验，结合学生的实际学习情况，营造轻松、自由、愉快的课堂氛围，调动学生的积极性和主外文经济期刊动性，提高他们的语言应用能力，进而提高初中英语课堂的教学水平和质量。
作者：王卫传
