一、高校发展学生党员工作存在的问题
一是一些大学党组织不重视培养中学阶段的积极分子，在中学的时候学校没有配发健全的培养材料，甚至有些是临时上大学之前填写的，导致失真现象时候发生。在一些民族高校中，大学党组织对学生的考察都是采取重新开始的方法，导致大学生党员延长考察期。
二是随着高校学生的数量不断的增多。扩招后，学生党支部在基层的积极分子培训任务数量不断增加，出现了高年级党员培养低年级,导致导师兼职学生干部培训积极分子的精力严重短缺，为此，在对积极分子的培养、教育管理存在薄弱现象时，要大力加强党的原则和思想政治工作等方面的工作[1]。
三是在一些民族高校中，一些基层党组织由于平常的工作较多，主观性认为发展后的学生党员就会按照党的思想和意志办事，导致对发展后的学生党员教育管理不够，一些学生在入党前后判若两人，他们通常在发展成为学生党员后，便忘记了党的宗旨，个人的行为处事均与一般老百姓相同，没有严格要求个人日常行为，在群众中造成负面影响。
四是一些基层的党组织干部利用大学生想入党的心理，搞一些不争之风。虽然我国高校发展党员的前期工作把关严格，所有的党员在入党预备期都接受了大量的“全心全意为人民服务”的宗旨意识。但是依然出现所在支部发展党员工作混乱，致使群众对党的工作产生质疑，挫伤了大学生对党追求热情，导致该校的党组织在学生心中失去威信，所以没有体现出党员干部的先进性。
二、加强党员发展的全过程学生思想政治教育
1、提高党员素质,确保党员质量是加强思想政治教育的基础
关注党什么是关注党积极分子教育培训？一方面，加强党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育，同时要重视学生入党的誓言对学生的激励教育，以及高度加强继续教育的学生党员，严格党组织生活。另一方面,加强党性锻炼，同时使党员自觉服从党的领导,遵守党的纪律,从而进一步增强奋斗为实现党的路线和纲领的信心和决心[2]。
2、抓好“两个关键时期”
两个关键时期是指入学第一个学期和毕业后最后一个学期。新生入校的第一学期，因为他们有强烈的好奇心和从众心理，他们的人生观，价值观尚未成熟，所以要求上进的积极性和热情特别的高涨，但缺乏对党的领导和中国特色社会主义的情感，缺乏理性理解的动机，比如在对党的意见与理想主义和功利主义的成分混合，有很多模棱两可的，甚至是不正确的认识。这是一种心理学习这和生活方式的转变和适应期。就要求各级党组织要加强大学入党积极分子正确的指导和思想教育，纠正学生的错误思想行为。如果做好这个“关键时期”的思想政治教育工作，解决高校思想政治工作的混乱，他们将能够把学习，生活和未来的理想紧紧结合在一起，严格要求自己，不断的提成个人的行为素质[3]。毕业的最后一个学期是入党的“关键时期”。因为高校学生毕业后繁忙的教学实践、毕业设计、找工作等等，会影响到大学生入党的积极性。即使一些大学毕业生因为长期的自律，努力的工作最后加入党，但是也容易出现马虎对待党的要求的想法，出现对党的思想学习松弛的现象。如何帮助大学生和学生党员克服自满或懈怠情绪？首先就必须加强对大学生党员教育和管理的研究与培训，进一步发展学生党员的先锋模范作用；其次要增强党组织的凝聚力和战斗力，这对高校党员毕业生走入社会之后的健康成长具有十分重要的意义和深远影响。总之，我们必须牢牢把握高校学生党员发展的“两个关键时期”，做好党的思想政治教育，加强党的宗旨思想和教育的培训。
3、建立健全学生业余党校的教育和培训工作机制
高校业余党校是传授党的思想的学生教育系统，是马克思主义理论和党基本知识教育与培训的重要场所。所以高校的党组织需要成立了一个宪法类的学习小组，挑选优秀学生入党积极分子参加学校组织的业余党校系统的培训，由学院党委统一协调，定期举办讲座，关于社会热点问题的研讨会等等，加强师生之间的学习经验交流。加强优秀的学生党员和入党积极分子的思想政治教育。只有建立教育培训体系和完善学生党支部建设制度，才能形成学生党员和入党积极分子的思想政治教育长效机制[4]。
实践已经证明，学生党支部的建立，是为了加强学生党支部建设，做好学生党员和入党积极分子的思想政治教育的重要举措。学生党支部在学生党员的发展，重点的动机和思想政治素质评估。严格按照党员标准，发展一个方法，是坚持成熟一个，培训和教育工作的基础上，首先由班级团支部评估和推荐，然后经过学生党支部开会讨论，并由学生会彻底审查，然后通过上下沟通，调查，宣传等，最后在学校党组织审查和批准。总之，学生党支部通过加强建设，严格的学生党员的发展，还要根据“工作”，“材料齐全”，“手续齐全”，确保党员的数量和质量发展的有机统一，积极稳妥地做好学生党员组织发展工作，一大批德才兼备的优秀青年学生入党。这本身就是在这个过程中，学生的思想政治教育，提高党员的思想政治素质的培训和发展的过程中[5]。
4、充分发挥自我教育学生组织和发挥导师的教学的作用。
实现学生党员和入党积极分子的思想政治教育无论是把握“两个关键时期，”思想政治教育，提高学生的理想信念教育和长期的工作机制，都离不开教师的指导作用和学生主体作用的发挥。导师对学生定期参加研究组和学生活动，举办党的知识讲座和学术活动，以宣传党的原则和政策，加强对学生党员的理想及信念教育，还要定期与学生接触沟通，要求学生入党积极分子和党员定期汇报学生的学习经历、工作经历和思想收获，保持学生党员和入党积极分子的思想和行为状态，以帮助、引导他们提高他们自身的个人素质，帮助他们改正自身的缺点和不足，进一步发展学生党员和积极分子的先锋模范作用。
导师和指导学生党支部也应参与，有助于提高学生党支部组织生活和民主生活会，指导学生开展批评和自我批评。导师制，就是在学校教师的选择了一批品德高尚，知识渊博，有爱心的，愿意献身给党事业的教师和热衷于学生思想政治教育的导师作为兼职导师。他们是科学文化知识的学习导师，也是一个学生业余党章学习小组和教师，学生党员和入党积极分子联系，培训考察和入党介绍人。校党委制定的导师选择的管理办法，导师的职责、要求和目标，为学生成为分支的核心力量，导师对学生党员和入党积极分子的理论灌输，鼓舞学生党员的个性发展，典型示范和思想教育不可替代的作用6]。
加强对党员和入党积极分子学生的教育和培训，还可开展入党积极分子和学生党员的思想政治教育和开展大学生思想政治教育讲座，在讲座中以党的发展、党的宗旨、和党的思想作为主题，使每一个学生党员在学习、工作和生活方面展现出共产党员的先进性，充分发挥先锋模范作用和示范作用，从根本上提高学生的政治思想素质、创新能力和个人自身的整体素质，不断提高学生的研究精神和导师的教育风格。
5、思想教育成熟是政治上成熟的思想基础
关于大学生入党积极分子的培训和教育，应该采取发展思想教育为基础。首先，要加强入党积极分子党的基本理论知识教育和党的基本理论知识教育，主要包括学习宪法，党的历史，近期党的重要文献。入党积极分子在党的基本理论知识教育，不断提高自己的理论水平，政治觉悟和对党的认识，帮助提高入党积极分子的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观与共产主义信念及党的思想引导[7。其次，还要加强对入党的积极分子开展关于当前我国形势与政策的教育，了解党和国家的思想路线，方针，政策的变化的基础，根据最近发生的事件在国内和国外进行学习和讨论。第三，加强入党积极分子和大学生的使命感。引导他们将个人的理想、抱负与民族振兴、国家富强与人民的福利紧密地联系在一起。另外，要求入党积极分子坚持学习书本知识，坚持实现自己的价值观，坚持自己崇高的理想，坚定自己信念，做党和人民需要的高素质人才。
6、充分发挥优秀共产党员的先锋模范作用
优秀党员是旗帜，是学习党的积极分子，他们的形象在很大程度上代表了党的形象。通过邀请社会有广泛影响的优秀党员作报告，使入党积极分子聆听英雄事迹，体验英雄的风范。同时，在学校建立一个优秀模范组织，如优秀学生党员，优秀学生党务工作者，三好学生，优秀学生干部，优秀的贫困学生等，并大力宣传他们的事迹，提高教育效果，通过典型的事迹，使得这些人或事成为积极分子学习的榜样，成为入党积极分子提高个人素质的目标。帮助他们树立下正确的世界观，人生观，价值观，加强学生入党积极分子的教育训练[8]。
7、建设思想政治教育“红色“网站
网络思想政治教育也是学生入党积极分子的重要组成部分。充分发挥网络作用，建设知识性，趣味性，服务型的“红色网站”，并积极开展网络相互学习教育。首先，我们必须突出同行业网站的内容，找到更短的时间得到他们需要提高学习效率的学习方法，最大限度地在网络中获得知识。二是要突出网站内容的及时性。根据党和国家及时改变的情况下，继关闭更新和扩大的信息量，增加流量，扩大网站的知名度，增强网络凝聚力，主动吸引学生汇聚到“红色网站”周围[9][10]。
三、结论
构建社会主义和谐社会民族地区的战略目标，必须发展全国高校大学生党员是未来建设和民族地区的骨干，其思想政治素质，直接关系到民族地区的经济和社会发展和稳定，所以提高学生党员的马克思列宁主义的理论水平和爱党爱社会主义的思想觉悟。经深入的研究调研组反应，目前少数民族地区高校学生党支部的教育管理，仍然是要加强党建工作。全国高校结合实践和理论研究的过程中，找到一些很好的措施，法规，做法，提出适当和可行的方式和手段，为党务工作者相关参考方案。
