摘要：学校图书馆是学生吸取知识的源泉，是提高学生综合素质的必要条件。但目前大多数中小学校图书馆均存在图书资源陈旧、馆藏书目单一、图书管理人员专业素质低下等问题，这些问题直接导致图书馆未能有效地发挥作用。本文通过分析中小学校图书管理存在的问题及现状，提出让图书管理成为提高学生素质水平的有效途径。关键词：图书管理学生素质途径
中图分类号：G259.25文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.143
作者简介：林起琴（1972-），女，福建平潭人，小学高级职称，拟评图书管理员中的馆员（中级职称），福建省平潭城南学校，福建平潭
1前言
全面推进素质教育，减轻中小学生课业负担，拓宽学生思维、增长学生见识、提高学生综合素质是每一个现代教育者应该承担的责任，而要使广大中小学生拓宽思维、增长见识，图书馆成为必不可少的条件之一。但目前绝大多数中小学校图书馆并没有发挥其知识引导作用，究其原因主要是图书馆资源过于陈旧、馆藏图书类别单一、图书管理人员专业素质不强等。中小学生综合素质教育时不我待，因此深入研究如何让图书管理成为提高中小学生素质水平的有效途径显得尤为重要，具有重要的研究价值。
2中小学图书管理存在的问题及现状
2.1图书资源陈旧，质量参差不齐
现阶段中小学校图书馆内的图书资源陈旧，质量参差不齐。主要表现在以下几个方面：第一，书籍陈旧，知识信息不能与时俱进。馆内藏书中的教材和教材辅导资料大多数出版时间较早，内容陈旧与学校指定的教材和辅导资料内容有异或已经跟不上改版后的教材内容，不能有效地辅导学生学习课内知识。第二，藏书类别单一，结构不合理。中小学校图书馆藏书大多数以教材和教辅资料为主，缺乏丰富的课文读物及经典名著，不利于开拓学生思维、拓宽学生视野。第三，藏书质量参差不齐。目前市面上图书资源良莠不齐，学校图书引进渠道混杂，大量内容肤浅、观点腐败的图书混入图书馆藏内，影响学生的阅读质量，打击学生的阅读兴趣。
2.2图书管理员的专业素质低下
中小学校图书管理员大多数非“科班”出生，缺乏专业的图书管理能力及优秀的图书辨识能力，日常大多数图书管理人员工作即将图书摆放至对应条码的位置或在“借阅处”登记“借还”图书。而极少有图书管理人员能够有渊博的知识向读者推荐优秀读物或根据读者自身需要提供适合他阅读的书刊。中小学生由于能力有限，心智尚未成熟，大多数学生除了教材及教辅资料外并不清楚自己阅读哪些书籍对提升自己的综合素质有大帮助，通常在一知半解的情况下选择要阅读的书籍，这样往往因为选择的书籍内容缺乏深度或吸引力，而读到一半便中途放弃，不仅浪费了学生的阅读时间，还打消了其阅读的积极性。
3如何让图书管理成为提高学生素质水平的有效途径
3.1统一思想认识，建设最美文化风景线
学校领导要充分认识到图书馆是素质教育中不可或缺的重要部分，是培养优秀人才不可缺少的知识基地。图书管理的水平会直接影响到学生综合素质的高低。学校领导应当从思想上重视图书管理建设，加大经费投入，全面完善学校图书馆硬件和软件建设，优化借阅环境，丰富藏书数量和种类，改善借阅服务质量。充分认识到图书管理的重要性，才能从根本上解决图书管理中所存在的问题，使图书馆成为学校最美的风景线，成为学生最喜欢的地方。
3.2严格把控图书引进关，从源头杜绝劣质书籍进入图书馆
馆内藏书质量是提高学生素质水平的重要因素之一，学校图书管理工作应当重视藏书质量，严格把控图书引进关。首先，图书馆应该制定购书政策，通过制度规定限制每年的购书量，因为优质图书不可能集中一年出版。其次，明确规定引进图书的出版时间、图书类目、同类书籍购买数量及图书出版社等内容，确保图书馆内新书的馆藏率、图书的重复率及图书种类的合理性。最后，制定图书选购书目。学校图书馆应该根据学生年龄特征和办学特色，制定适合本图书馆的图书购买书目，这样才能从根本上摒弃劣质书籍的混入。
3.3提高图书管理人员专业素质，推陈出新引导学生阅读
让图书管理成为提高学生素质水平的有效途径的核心因素在于人。图书管理人员的专业素质直接决定了图书的质量及其利用和传播程度的高低。首先，图书管理人员在引进方面，应该着重考察其知识的丰富性。其次，对在馆图书管理人员定期进行专业素质的培训。图书管理工作大部分为事务性工作，从工作表面上来看，“借阅”图书处理、还原书籍位置并不需要过多的专业知识支撑。但是，具有渊博知识的图书管理人员能够根据本馆实际情况提供优秀的图书资料，能够为中小学生推荐适合他们的课外读本，能够根据时代发展推荐重要的新闻刊物等。这些行为都能激发中小学生对新鲜事物的好奇心以及对课外阅读的兴趣，让学校图书馆成为中小学生探索世界奥秘的神奇乐园。
4结束语
综上所述，要让图书管理成为提高学生素质水平的有效途径，必须从校方、图书管理人员、学校规章制度等各个层次着手，高度重视图书管理工作，齐心协力解决学校图书馆所面临的若干问题，从学校图书引进和图书管理人员专业素质角度出发，进行有效的改革和完善，从根本上发挥学校图书馆应有的价值。
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作者：林起琴 单位：福建省平潭城南学校
