一、评判激励
评判激励是对人的某种行为做出肯定如奖励与表扬、否定如批评与惩罚或什么都不做的“沉默”的反应。运用评判激励时要做到据实、及时、中肯，要用普遍认同的价值观念和标准，针对不同人的不同需要和同一需要的不同阶段，给予不同类别的评判。从而影响人们的行为，引导人们明是非、辨尊卑、知荣辱，追求光明、进步与高尚。评判激励过程中，应特别注意表扬的激励力量和批评的分寸。表扬的力量有多大？马克·吐温曾说过这样一句话：“一句恭维的话能够使我生活两个月。”而批评则要注意分寸，首先要明确批评的目的是为了激励，而不在于攻击对方、打倒对方，千万不可以伤害对方的自尊心来满足自己所谓的权威。
二、榜样激励
榜样是标杆、是参照系。管理者如能构建科学、合理的参照系，就能引导人们的行为促成组织的目标实现。但值得注意的是，榜样不是僵硬的样板，也不是十全十美的圣贤，而是在工作中、在人们身边成长起来的，被群体公认的思想先进、品格高尚、绩效突出的代表，因为只有这样的榜样，才能被他人敬佩，因而才有权威性和激励性。反之，那种仅凭领导好恶，人为硬性拼凑、拔高的榜样，不但起不到榜样的激励作用，反而会引起群体的反感，挫伤群体的积极性。绩效管理中，进行榜样激励时应把握：一要实事求是地宣传榜样的先进事迹，激发群体其余人员赶学榜样的动机；二要引导组织成员一分为二看待榜样，防止机械、形式主义地模仿；三要准确、据实分析榜样形成的条件和成长历程，为组织成员赶超榜样指明途径；四要关心榜样的继续成长，使之继续提高进步；五要保护好榜样，对那些中伤打击榜样的错误言行要坚决制止，防止狭隘和嫉妒等不正常心理产生。
三、荣誉激励
荣誉表明一个人的社会存在价值，在人的精神生活中占有十分重要的位置。在工作中给予绩效突出者以加官晋爵、推优彰先、通报表扬等荣誉肯定，直接切合他们的内在的、高层次的需求，是一种重要的激励方式。运用荣誉激励时须把握几个原则：一要被公众认同，否则不但起不到激励作用，反而会破坏群体规则并起到反向导向作用；二要及时，应在此工作结束后及时给予，以增强反馈的联系性；三要实在，被给予荣誉者必须有实实在在的业绩，而且这种业绩能够通过一定方式在工作中被群体接受，进而起到激励作用。
四、逆反激励
所谓的逆反激励不是直接从正面鼓动人们去实现某项目标，而是向他们讲明或暗示与目标相反的另一种结果，而这种结果则是他们无法接受的，从而激发他们义无反顾地向着既定的目标努力、前进。常用的忧患意识和危机激励等都是逆反激励的良好方式。忧患意识是中国传统的管理思想，如《易经》所说：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，把忧患意识与治国安邦的关系讲得非常深刻。这种思想代代相传、源远流长、影响深远，世界上的国家和民族，如美国、日本等也都十分重视以忧患意识来激励和教育自己的人民。而且，随着竞争的加剧，忧患意识和危机激励越来越成为变革和激励的重要方式。
五、许诺激励
许诺激励是管理者为满足下属心理需求激发他们积极性，从而实现工作目标的一种激励形式。常用的有个别许诺和公开许诺两种方式。如何正确应用须把握几个原则：一是准确性原则。许诺的内容和范围须准确，不能乱许诺，也不能无边无沿地许诺；二是适度性原则。主观的许诺要符合客观事物本身的度，要准确把握分寸、恰到好处；三是公平性原则。管理者许诺时必须把握公平，不能出现赏不当、罚不公；四是针对性原则。“盲人不会因为你送镜子给他而感谢你。”所以管理者须深入细致地把握下属的不同需求，有针对性地许诺以达到激励的目的。
六、情感激励
情绪和情感是人类生活的一个重要方面。情感激励包括两个方面：一是群体成员的情绪和情感问题的处理；二是管理者与成员的主动交流，有效地运用情感的激励作用。在工作中，成员的工作积极性不高，有时是因为对工作有不满或个人有不顺之事，因此就需要管理者根据成员情绪和工作表现，采取察言观色、谈心家访、座谈讨论等方式了解影响成员工作情绪的诸多因素，然后有针对性地进行处理，把消极因素化为积极因素并产生激励。
七、物质激励
每个人都有自己的物质需要和经济利益。物质激励就是通过满足个人物质和利益的需要，来调动其工作的积极性。但在激励过程中，要分清个人正当利益和个人主义的界限、物质激励与单纯物质刺激的界限，应当寓物质激励于精神激励当中，善于把成员的眼前经济利益与群体的长远利益融为一体，采取加薪计酬甚至给予“产权、股份”等方式予以激励，激发成员的积极性。同时，在管理的过程中，除了重视主导因素的影响外，还应注意其他非主导因素的影响和作用。如人们在长期实践的过程中，在某种需要的基础上，产生了各式各样的社会情感、兴趣、爱好、价值观、信仰和理想等，最后形成世界观和价值观。由此决定的崇高理想和坚定的信念，不但成为了人们行为的动机，并激励、驱使人们想方设法去完成某项任务，甚至明知要牺牲自己的利益乃至生命也在所不惜，从而产生巨大的激励力量，同时也为人们的行为指明了方向。值得注意的是经济类期刊发表，在这方面的激励工作具有综合性和长期性，不是在短时间内就能收到好的效果的。思想政治教育和文化建设正是这样的激励方式。
作者：邓泄瑶 单位：重庆水利电力职业技术学院
