摘要：本文通过分析音乐研究、科技因素、音乐继承等方面对于音乐教育的相互作用，强调了社会参与的重要性，以及音乐教育者、音乐研究者和公众之间紧密合作的重要性。提出了这样的观点：通过使音乐教育研究进一步走进广大民众，音乐教育的固有目标会通过各社会性因素相互影响来实现。
关键词：音乐研究；科技；继承；社会性
作者简介：陆慧敏（1979-），女，盐城师范学院讲师，硕士，主要研究方向：作曲理论
早期音乐教育的主要目的在于道德和社会方面的作用，而现在不仅是来自道德和社会方面，还有音乐本身。今天的孩子们不仅凭记忆学歌，而且会即兴发挥，创作他们自己的旋律，并且设计动作，编出故事，他们会把音乐当作一条彩绳，编织自己的音乐世界。琴童的数量在以惊人的速度增长，培训机构也走进了社区。各种比赛与演出在提高孩子们的舞台经验与琴技的同时，刺激着音乐教育的改革与发展。本文写作意义在于提醒我们重视音乐教育的生命力和社会参与的中心地位，将社会与音乐相结合的方式融入音乐教育会使受教者对音乐有更深刻的领悟。
一、音乐研究
在以往的音乐教育以及音乐研究的学习与教学过程中，我们是否对自己的研究对象感到枯燥？甚至觉得自己的研究结果不具说服力？我建议我们可以将研究工作视作编造故事，在编造的过程中，我们可以思考这样的问题：什么样的故事最好讲？什么样的故事被讲了又讲？什么样的故事却被忘记了？什么样的故事没人讲？其实，用生动有趣的方式来解释研究结果比用术语满篇的话语解释更加困难，然而，不管我们的研究故事以何种形式出现，也不管采用了何种研究方法，最终目的是让我们的研究结果产生更深远的影响。在曲式分析课程的教学中，基础教学包括一段体、二段体以及三段体三种曲式类型，提高阶段包括三部曲式、回旋、变奏和奏鸣曲式等。学生只要掌握基础阶段的曲式类型的基本结构原则，提高阶段的大型曲式类型是很容易把握的。我一直认为曲式分析课程是不是一门纯理论课程，而是一门技术实践理论课。因为，该课程的教学是建立在音乐前期的实践基础之上的，并且整个学习的过程离不开实践，即演唱和演奏。因此，该课程的曲目选择完全应该脱离课本，而选择本班学生熟悉的并且演奏过的曲目，结合自己的音乐实践经验，基于和声学的分析基础，学习各曲式类型的结构原则的效果远远好于教者空洞地，填鸭式的教学效果。十多年的和声学的教学经验的累积，给了我一个深刻的启示：讲解任何一种和弦的用法，其最宗旨目的是让学生明白，使用这样的和弦到底有什么与众不同的效果。
因此，每一种新和弦的讲解我都围绕这样几个问题展开：1、这个和弦到底是什么？包括和弦的结构、性质、功能以及四部和声的排列法；2、这个和弦怎么样？让学生学会使用该和弦的基本声部连接法；3、为什么要用这个和弦？在学习完正三和弦原位之后，学生就可以为所有的旋律配置四部和声了，那为什么还要学习和使用其他类型的和弦呢？因此，让学生深刻理解各类和弦的特殊性是和声学教学的关键，例如：学生碰到的第一种类型的非原位和弦是正三和弦的第一转位和弦：六和弦。如何让学生准确合理地把握到底在什么情况下用六和弦代替原位和弦的关键在于：运用实例示范的教学方法，让学生直观地听到低音声部发生的变化。低音声部从大跳变成了柔和的级进和小跳，原来六和弦的最大作用在于美化男低音。学生的认识是直观深刻的，教学效果是良好的。作为教师，我们需要用多种方式讲好我们的故事，运用生动又条理的语言，避免运用过多的专业术语，这样会和学生拉近距离。我们的教学与研究工作必定会对课程设置、教学实践以及政策制定产生一定的影响。本文所要提倡的观点是音乐教育建立在音乐研究的基础之上，而音乐教育的最终目的是将音乐普及化，将公众音乐作为一门基础课程，一门每个人都必须学习的课程。
二、科技与继承
音乐教育的另一个重要作用是对音乐遗产的保护，并要处理好继承与革新的相互关系。西方古典音乐已经做出了杰出的贡献，任何否认过去，忽视这一巨大财富的想法和做法都是错误的。音乐教育的关键前提在于：如何决定各种各样的音乐遗产中哪些部分最值得保留，这个问题的解决基于对于音乐教育目标的强化。如果教育的目标在于培养宽容的、公正的、有文化的公民，那么，音乐教育是达到这些目标的重要途径，我们应该提供直接促成这一目标实现的音乐教育。如果科技能够在音乐遗产保护中担负起积极的作用，那是再好不过了。确定什么值得保留，以及确定以什么样的方式变革之后，我们需要与一种新的愚昧主义行为作斗争，这种愚昧主义不是源自无知，而是源自过量的信息和过多的娱乐消遣活动。教育要征服无知，我们要学会应对不健康内容的娱乐活动的过多增加，音乐教育对于培养辨识力和判断力至关重要，并且广义的理解是：音乐教育是为了使精神生活成为人类的生存中心。
因此，保存音乐遗产的基本因素之一是：确保让有知识，有经验的老师来从事音乐教育。无法想象一个未受过音乐培训的老师会如何培养学生的辨识力和判断力，更别说教给他们技能了。音乐教育是重要的，所以需要获得拥有技术能够胜任音乐教育的老师的帮助。专业教师的另一个重要作用是教会孩子们唱歌。虽然，我们现在教的孩子和十年前不一样，但是客观的嗓音特性并没有发生变化。我们要让每个学生都有在教室唱歌的经历，每个班在音乐会上都要准备一首歌。音乐教育是一个可以展示不同的学习风格和奉献精神的社会事业。我们在音乐教育的实践以及研究工作中的核心问题是：使音乐教育对孩子们的生活产生积极的影响，这需要普通老师和专业老师以及艺术家们的共同努力，并且尽可能地触及广大群众的要求进行音乐教育和研究工作。
作者：陆慧敏 单位：盐城师范学院音乐学院
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