一、学校特色增色教学内容
不同专业的学生共同选修同一门课程，专业基础的不一致性，给教学增加了一定的难度。对此，我们对教学内容进行调整，增加了不同专业学生共同需求的企业物流内容。同时课程的教学内容还结合本校海洋特色，除了讲授企业物流管理基本理论、知识和方法外，还针对我校涉及船舶、农、渔专业较多，学生多在船舶、农业相关企业及水产品加工企业就业的特点，教学内容上增加了关于船舶企业物流以及农产品和水产品冷链物流的讲授，重点介绍了船舶企业物流，以及农、水产品冷链物流在仓储、包装、运输管理的特点。并以冰岛渔业物流为案例，介绍其水产品冷链物流的优势管理。在生产物流内容方面增加了以船舶企业为案例的船舶企业生产物料控制分析。
二、多样化的教学方法的恰当应用以提高学生学习的兴趣和效果
本课程采取课堂教学与课外实践相结合的方法，辅以课外案例练习，达到学生对企业物流知识的领会和掌握。
1．多媒体与板书结合教学为了体现本科专业以掌握知识为主，同时提高学习兴趣、效果和对知识综合运用能力的要求，一定要做好在课堂教学中多媒体与板书的结合，提高教学效果。以多媒体图片、录像、动画的应用达到增加课堂教学内容的信息量，并提高学习兴趣和效果;而对于理解方面的内容采用PowerPoint进行讲授比较合适。但对于一些重要的概念和计算的过程，宜采用板书教学，提高学生对知识的重点掌握。
2．案例教学的运用在教学过程中选择具有针对具体授课内容的案例，进行讨论与教学，增强学生对知识的理解和实际应用能力。案例选择要注重案例的功能与目的。由于学时限制不可能在教学过程中增加过多案例，每章节可以选择小案例以补充学生对理论内容的理解及实际应用，而大案例则要进行知识体系的综合应用。例如，在企业供应与采购物流这部分内容的教学中，就可以增加小案例说明企业采购方式的选择运用;在生产物流管理与控制方面，结合汽车生产企业的大案例总结生产物流控制的技术方法。企业物流课程的相关案例要针对教学的重点内容开展，才能达到增强教学效果的目的。
3．录像教学可以在课堂上结合教学内容进行录像教学，以提高学生的学习兴趣，增强对物流知识的感性认识，这既可以节省到企业参观的时间与经费开支，又可以让学生了解国内外先进的企业物流管理方法。教师在教学内容准备上要注重对有针对性的教学相关录像的收集。例如在本课程的教学过程中，教师通过播放物流设施设备、企业搬运与仓储物流和冰岛渔业物流状况等录像，让学生对课程内容有更好的理解。
4．自主学习及课堂讨论的运用通过实践性的作业鼓励学生自主学习，通过鼓励学生调研和考察，引导学生深入到企业内部进行企业物流管理方法的学习。但进行社会调研受条件限制和约束较多，这样只能通过查找资料，进行案例总结分析进行弥补。在进行案例分析讨论时，要求学生不仅要提供文字材料，还要求将主要交流观点做成PPT在课堂展示，以方便师生进行课堂互动和学习。由于面临不同专业的学生，所以在案例选择上要求以专业对应的就业企业类型为例，这种方式有助于学生提前对企业运作情况的了解。
三、结语
公共选修课是课程体系的重要组成部分，公选课不仅可以完善学生的知识结构，培养学生的创新思维，而且还能增加学生的实践能力，所以不断推进高等学校公共选修课教学改革方式，提高高校公选课的教学质量，具有重要的现实意义。“企业物流”课程的开设，实现了多种形式教育资源的共享和优势互补，进一步满足了学生的选课需求;同时对进一步拓宽学生的知识面，提高大学生的综合素质，增强学生适应社会的能力具有一定的促进作用。
作者：潘澜澜 谢忠东 潘颖 单位：大连海洋大学
