经济的发展促进了世界各国的密切交流，为了方便交流，就需要统一语言，英语就是其中应用比较广泛的语言。在我国，英语教学受到了教育界的广泛关注，如何提高英语教学的效率成为教师教学的重中之重。本文主要阐述的是中西方文化的差异以及当下高校英语跨文化教育的现状，对跨文化英语教学进行相应的分析与解读，对跨文化教育存在的问题给予相应的方法和策略。随着社会的快速发展，英语在国内的普及程度不断攀升，从小学到高校课堂，我们都可以看到这第二语言的身影。对高校学生来说，他们能够熟练地掌握本国的语言，但是他们却不能够轻易地掌握英语，虽然中文与英文同属语言，但是学生在学习的时候却不能将两者混肴，因为中文与英语在许多方面都有着巨大的差异，这些显著地差异对学生的学习造成了巨大的影响。因此，为了提高学生英语学习的效率，我们教师需要结合中西方文化的巨大差异制定符合跨文化教育的策略，让学生能够更快速地理解这些差异，吸收、消化英语知识。
一、中西方文化差异在社会习俗、礼仪、道德价值观等的具体表现
（一）社会习俗以及礼仪文化的巨大差异
中西方的国家都有着属于自己的习俗与礼仪，这些习俗与礼仪是经过多年发展而诞生的，并且已经成为一种制度，它们决定了人们的表达习惯与方式，学生很容易受到不同习俗与礼仪的影响，从而运用中文表达的框架来驾驭英语。以中西方对年龄和工资的不同态度为例，在中国，人们认为询问年龄、工资是对一个人的关心。但在西方，他们认为年龄与工资都属于个人的隐私，这是一种不礼貌的行为。高校英语的教学目的就是提升学生的交流水平，但是在以往的教学中，学生并没有接受与这些习俗礼仪相关的教学，而这教学现状必将会对学生造成影响。
（二）道德与价值观念的不同加大了跨文化教育的难度
中国的发展历史悠久，在历史的长河中，前人必定会给我们留下许多宝贵的财富，这些财富包括物质财富和精神道德财富。古人给我们留下的宝贵财富对我们的学习造成了巨大的影响，比如说古人常以谦虚作为做人的良好美德，所以在中国的英语课堂上，学生也一直保持着这种谦虚的状态，即使自己真的非常优秀，他们也会谦虚的说“都是大家过誉了”。但是这种谦虚的表现在西方却被认为是一种不自信的表现。从各自的文化角度来看，每一个表达方式都有着自己的优点，但是当两者混合之后，教师就需要考虑学生是否能够适应这样的局面。如果学生保持着中国的为人处世态度，那么他是否能够适应西方的自信学习呢？他们是否能够掌握教师课堂教授的知识呢？
二、中西方文化的巨大差异对学生学习英语造成的影响
（一）混肴学生的视听，让学生失去判断的标准
中西方文化有着巨大的差异，从表面上看，这些巨大差异对学生的学习并没有什么影响，但是实际上，学生在学习英语的时候很容易就碰到这些涉及中西方文化的英语内容。比如，笔者在高校英语试卷听力部分经常遇到一些有关时间的英语对话，在西方人的眼中，只有严格的遵守彼此制定的时间才是一种尊重人的体现。但是在中国，他们觉得应该多给别人一点时间，这样才是真正的尊重人。学生长时间在中国生活，他们肯定遵循后面的价值观，但在试卷中，学生做到相关的题目的时候也许会混肴，从而判断错误。
（二）减少学生学习的自信
许多学生最初学习英语的时候都抱着一个好奇的态度，但是随着学习的时间越来越长，许多学生都对英语学习有了一定的理解，这些深刻的理解也减少了学生的自信，让他们失去了以往学习的动力。为什么学生会失去学习英语的自信呢？笔者觉得原因很简单，正是中西方文化巨大的差异让学生失去了学习的自信，学生原本以为只需要多读多写就可以掌握英语，但是随着学习的深入，他们发现学好英语只靠读、写是不够的，他们还需要去了解西方文化，了解在具体的语境下应该如何使用英语。学生在深入的了解之后发现自己需要学习的东西很多，他们便觉得学习英语是一种负担，逐渐失去了学习英语的耐心与信心。
三、高校英语跨文化教育的内容
（一）系统地讲解中西方文化，帮助学生认识其中的差异
中西方文化肯定是存在差异的，但是在之前的教学中，学生并没有具体地了解这其中的差异，学生对中西方文化模糊的认识导致他们学习缺乏自信，他们不了解这其中的差异是什么，所以他们不能够将心思集中在课堂上。比如说笔者在教学的时候就会按照一定的层次给学生讲解西方文化，主要讲解的就是在一些特定的语境中英语的特殊用法，帮助学生感受中西方文化的不同，从而培养学生学习的自信心。
（二）创设适合学生学习英语学习的环境
在国人的眼中，学习中文比学习英语简单，而在西方人的眼中，他们觉得学习英语比学习中文简单，原因很简单，环境的不同让人得出这样不同的结论。在国内，学生在家庭学校里面用到的都是中文，在生活中会经常说中文，这样他们就很迅速的掌握了中文。而在国外，学生长时间处于说英语的环境中，每时每刻都会接受英语的熏陶，所以他们可以快速地掌握英语。两者所处的环境不同让人们得出了不同的结论，但这也从侧面反应出语言环境对语言学习的重要影响。为了提高跨文化教育的效率，我们教师有必要创设一个适合学生学习英语的环境，在这样一个充斥西方英语文化的环境中，学生的英语能力可以得到一个很大的提升。那么教师应该怎样创设一个适合学生学习英语的环境呢？笔者觉得教师可以采取以下措施。1.规定学生上课的时候只允许使用英语在传统的英语课堂上，教师授课使用的都是中文，我们都知道语言的学习离不开听说读写，但是在实际课堂上，教师并没有给学生太多这样的机会，学生的基本能力得不到提升，那么我们怎么可能奢求他们能够提高自身的英语交际水平呢？所以，笔者觉得教师在上课的时候首先需要做好示范，指引学生在课堂上只用英语交流，学生的交流都是使用的英语，那么他们的口语交际能力就可以得到很好的训练。另外，教师让学生用英语在课堂上交流，良好的英语学习环境就被构建了出来。2.教师使用多媒体进行乐趣十足的英语教学为了创设一个英语学习的环境，教师可以运用多媒体设备进行英语教学。教师可以利用多媒体设备播放一些与西方文化相关的视频，如Forrestgump等英语电影、音乐等，通过这些电影、音乐来激发学生学习英语的热情，培养他们对英语学习的兴趣。在一个充满激情的英语学习环境中，学生必然可以得到很好的训练。3.教师需要激发学生学习的自主积极性学生是学习的主体，他们应该对自己的学习负责，而我们教师需要引导他们学习，帮助他们朝着正确的目标前行。在这个高速发展的社会，信息查询的方式非常便捷，我们教师可以组织学生去网上查找有关西方英语文化的内容，让他们自己去搜集资料，解决自身的疑惑，调动他们学习的积极性。在信息时代，学生对信息检索会很感兴趣，教师组织他们上网搜集资料可以很好地激发他们学习的兴趣。另外，教师组织学生上网查找资料可以减少教师教导的时间。
结语
中西方文化的差异是英语教学中不可避免的问题，教师应当直视这个问题，在教学的过程中努力解决学生学习困难的问题，帮助学生更好地提升他们的英语交流能力。笔者觉得教师首先需要认清中西方文化差异对英语学习的巨大影响，然后帮助学生掌握中西方文化的差异，并在教学中创设一个适合学生学习英语的环境，只有这样，学生的英语水平才能够得到提升。
作者：温林妹
