1运用多媒体教学的优点
1.1环保、节约资源
传统的教学模式为老师在黑板上面写板书，学生在下面做笔记。将多媒体教学融入到政治课堂之后，老师可以减少板书工作，节约资源，而且老师可以在计算机上面直接备课，可以省去做纸质的备课本，这样不仅能够提高教学效率还能节约资源。
1.2授课内容生动形象、丰富多彩
思想政治教育课有不同于其他学科的特点，其他学科教材每年的变动不会太大，而思想政治教育课要紧跟时事，不断变更本教材，才不会使得教学内容滞后、枯燥，导致学生对政治课不感兴趣。采用多媒体教学后，老师可以通过自己的备课内容加入动画、音频、视频等使教学内容具有动态性、新鲜感，还可以联网给学生分享时事政治，从而培养学生关注时事的好习惯。尽最大的努力极大限度的挖掘学生的潜力和学习兴趣，提高教学质量。
1.3方便教师和学生有效互动
众所周知，思想政治教育课程是对学生的思想教育，中学生正处在身心发展的关键时期，他们对外界好奇、敏感，但辨别是非能力弱。这个阶段的思想教育尤为重要。而时下的思想政治教育课多为枯燥、单一的教学模式，而学生学习知识把上课作为一项任务，学习只是为了来应付考试，这样思想政治教育可就失去了它应该起到的作用。中学生对外界事物的认识还处在感性认识的层面上，我们老师要通过观察学生身边发生的事，来思考如何授课才更容易被学生接受。传统的单一的教学模式仅仅是传授学生书本上的知识，往往形成学生死搬硬套的现象。很少有学生能做到理论联系实际，学以致用。采用多媒体教学以后，老师能够联网与学生分享一些先进的事迹，给学生多维的思考空间。使学生积极参与到思想政治教育课程中去，积极与老师互动。
1.4激发学生主动学习的兴趣
多媒体教学区别于传统教学的关键就在于它能充分调动学生的手、眼、耳、脑等多方面的注意力，由传统教学模式中的被动接受知识变成学生对教学内容感兴趣从而自己主动的去学习知识思考问题，充分发挥了思想政治教育课的引导作用。让学生在学习过程中成为真正的主导者，学生自己体会、领悟到的知识才能真正成为学生自己的东西，提高自己的思想水平。多媒体教学还能充分活跃课堂气氛，加深学生对知识的理解。
2如何在政治课堂上运用多媒体
本文前面已经分析了多媒体教学模式在政治课堂上的优势，在充分认识到多媒体教学的优势之后，我们就要将多媒体教学融入到我们的课堂中去。充分发挥多媒体教学的作用，提高教学质量。
2.1将动画运用在政治课堂中
大家都知道政治课堂上讲述的概念一般多为枯燥、抽象的描述。中学阶段的学生理解能力有限，听不懂的东西，学生往往就不感兴趣。对于正处于青少年时期的学生来说，动画教学是深受学生喜爱的教学方式之一，将动画运用在政治课堂上，往往能起到事半功倍的效果。在教学过程中动画能起到比文字还要有冲击力的作用，动画的教学方式简单明了，易于理解，能迅速使学生产生身临其境之感。能使学生迅速联想到身边发生的事情，从而运用所学的知识理性的判断是非，使政治教育课起到了它应有的启迪作用。
2.2在政治课堂上灵活运用漫画
漫画有着直接、风趣、夸张的表现特点。备受政治老师的喜爱，漫画不同于动画，动画能使学生产生身临其境之感，而漫画则使用幽默的方式，夸张的手法变现其真实意图，能激发学生的学习兴趣，将要讲授的知识融入到漫画中去，可引导学生去主动思考漫画里隐含的知识内容，学生由漫画自己思考出来的知识才能完全的理解知识。
2.3视频在政治教育课堂上的运用
视频是声音、视觉合起来的艺术，要比漫画、动画更上一个层次地表达人们的思想感情，正确的在课堂上运用视频，能最大限度的激发学生的学习兴趣。例如在讲授我们党的艰苦奋斗历程时，课前可以给学生放《亮剑》的相关片段，让学生充分感受那段艰苦奋斗的历程，得知当今的幸福来之不易，我们应当珍惜。在讲授我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段时，可以课前给同学们放《神州吟》，在讲授我们要树立正确的人生观价值观时，可以给学生播放感动中国的感人事迹，学生看了这些视频之后，心灵往往深受震撼，回味无穷。大大提高了学生的感悟能力。
2.4教师要提高制作高质量课件的能力
多媒体教学应用在政治教育课堂上，并不是简单的运用课件形成换汤不换药的填鸭式教学，要激发学生的兴趣爱好，教师必须制作出高质量的课件，而制作出高质量的课件并不容易，广大政治教师要不断学习、应用新的教学技能，提高自身的教学基本功。政治教师在制作课件时要从中学生的审美角度出发，制作出符合初中生年龄段容易接受的多媒体课件。因为政治教学内容枯燥，概念抽象，这就在无形中要求教师在制定课件时要有独特的艺术性，才能吸引学生的眼球，当然政治的教学课件绝不是仅仅的文字和图片的堆砌。教师要精心的布置PPT的背景颜色，字体格式，合理安排动画、漫画、音频、视频等学习资料，制作出和谐的教学课件。一幅精美的图片、一段悦耳的音乐、一段感人至深的视频等等都能给学生创造出有感染力的学习氛围，引起学生思想上的共鸣，增强了政治课堂的时代感，培养学生分辨是非的能力、分析解决问题的能力。
3开展多媒体教学的注意事项
3.1教师要制定合理的课件
目前很多的教师在开展多媒体教学时，会把课件做成过于花哨，虽然提高了学生的兴趣，但是很有可能使学生将精神的注意力不集中在理论知识上，而是集中在花哨的课件上，过于花哨课件反而不能够帮助教师开展教学。所以教师在制作课件时，一定要制定合理的课件，不但要选取适当的内容，还要注意课件的花哨程度，不能通过制造花哨的课件来吸引学生的注意力，应该将重点放到教学内容上。
3.2教师要端正教学态度
在传统的教学中，教师往往是教学的主体，学生仅仅是被迫的接受，在这种教学模式下，严重束缚了学生的思想，抑制了学生的学习积极性。所以首先，教师应该端正自身的教学态度，不能将自己放在高高在上的位置。教学应该将学生作为教学之本，只有围绕学生的特点，采取恰当的教学方法才能够更好、更有效地开展教学。
3.3合理的使用多媒体
多媒体能够古板的理论知识变得更加生动，为课堂增添更加丰富的色彩，但是教师依然要合理的使用多媒体。如果仅仅是将课本文字变成电子文字呈现在学生面前，依然按照传统的教学方式开展教学，学生的学习积极性依然会受到严重的束缚。教师要明白多媒体是一种教学工具，而不是教学的全部，如果通过不合理的方式使用多媒体进行教学，不但不会帮助学生进行学习，反而可能让学生更加厌恶学习，降低学生学习的积极性。所以教师在开展多媒体教学时，一定要合理的应用多媒体工具，合理的丰富教学内容，教学的重点进行额外的突出，保证学生更好地掌握教学知识。
4结束语
将多媒体技术应用到政治课堂中，为政治课堂创造出一种受学生欢迎的教学方式。计算机技术的应用已经惠及到教学领域，信息化发达的今天多媒体教学的优势已经凸显出来，广大政治教师应该通过多媒体的应用，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
作者：叶珍珠 单位：福建省建阳市第二中学
