一、形成良好班风，促进班级团结，营造良好的班集体
班风是班集体的象征，班风的好坏也直接影响着班级每个同学的发展。学院按照学校学籍管理实施细则、学分制实施细则、学业成绩考核管理规定、考试作弊及违纪处分规定、科技创新活动实施办法、综合测评及评优实施办法和学生违纪处分实施办法、作息时间和计算机管理办法等多个有关教学管理和学生管理的制度严格执行。特别是在班委选拔和管理方面，高标准严要求，使班级灵魂的班委在班风建设方面起到核心作用，从而带动班级朝着好的方向发展。通过几年的努力，学院在期末考试不及格人数和校级、院级先进班集体评选等中得到了明显进步。(如图3、表3)分析:我院学生班各学期期末考试不及格率较多(超20%)班级从2008学年度第1学期的12个，到2012学年度第1学期彻底消除。
二、对策建议
(一)以课堂考勤为抓手，落实违纪处理办法，严格执行学风管理制度
对于目前高校教育人才培养模式尤其重要。通过狠抓课堂考勤为突破口的学风管理工作，严惩了一部分课堂违纪学生，极大地扭转了其他大多数学生的拖沓随意的学习和生活习惯，对培养他们良好的学习积极性有着至关重要的作用。言必行，行必果。好的规章制度如果不严格执行，其结果往往是比没有制度更加严重。学院针对农学专业本科生的学生特点，制定了符合他们学生、生活和工作的各项规章制度，既加强了学院一级对学风建设的掌控，又符合学生身心健康发展，非常符合以人为本的原则。
(二)规范教学管理，落实各项规章制度，建设优良教风和学风
教学管理室为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理，主要包括计划、教学目标、教学过程、质量、档案等方面。针对农学专业本科生的特点，从学院党政领导层面，专门成立农学院本科教学管理委员会，定期召开工作会议，研究和落实学院本科教学的相关工作。制定《农学院教学经费使用办法》等管理文件，规范学院的教学行为。积极开展教师教学观摩活动，设计教学目标和对象，合理选择和运用现代教学媒体，与传统教学手段有机结合，实行听课、试讲、互评等量化指标，提升学院教师的教学水平，形成合理的教学结构，达到最优化的教学效果，避免以“分”为本，建设以“院”为本的教学研究制度、民主科学的教学管理机制、促进教师成长的考评制度，以良好的教风促进与推进学院的学风建设。
(三)加强班主任的管理，发挥班主任在班风、学风建设中的积极引导作用
班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，也是一个班级的组织者、领导者、教育者和协调者。俗话说，世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。大学的班主任虽有别于中小学的班主任工作内容，但是其作用和意义更胜于它。学院历来高度重视班主任工作，在选拔之初就严格选拔条件，将优秀的教授和年青教师融入到班主任工作队伍，用他们的成功之处引领大学生们改掉自身不足，全面提高自身综合素质，成为优秀人才。在措施方面，主要有一是加强联系与沟通，通过召开班主任工作会议和《农学院学生工作简报》及时将学生的情况反馈到班主任那里，班主任可以针对班上存在问题有的放矢开展好教育工作。二是个性化指导，通过召开年级班主任专题的会议，有针对性地解决一些问题。
(四)结合专业特色，打造特色品牌活动，营造良好的学风氛围
结合学科专业特点，进一步提高学生的专业兴趣和专业技能，提升学生的专业认同感，学院创办农业文化节，开展专业类课外活动，对提高学生农业认识和兴趣，加深了对专业的了解，提高了学生的实践和动手能力。推进科技创新活动，积极开展和推进学院金穗计划、红满堂计划、丁颖杯、广东省大学生科技项目、“挑战杯”等为载体的科技创新活动，引导和培养学生的参与科技创新活动，参与科研活动并发表科研论文，培育学生的科技创新成果并却得新的突破。营造勤奋好学、团结自信的院风，有力促进学风建设。通过学院学生组织加强自身建设，提高学生干部的综合素质，更好地为学生服务。发挥奖学金评选、学生考研的效应，鼓励学生勤奋好学。开展丰富多彩的课外活动，锻炼和挖掘人才，增强集体主义观念和自信心。组织参与学校举办的各项活动，锤炼品质，树立积极向上的人生态度，营造良好的院风，有力促进学风建设。
三、结束语
学风建设在本科教育阶段有着其特殊的意义和作用，开放式的教育和管理模式在现阶段的高校实施中是有一定局限性的，特别是农学专业大学生的培养。我国是农业大国，农业稳则民心安，关键是现在高科技农业人才的培养。因此，在农学专业本科生中重点开展学风建设有着非常重要的作用和意义，作为教育工作者更应该认识到此点，以便在教育工作中更加合理的安排教学计划，培养好的农学专业人才。
作者：李伟 吴丽姬 王维 刘向东 李梦兴 单位：华南农业大学农学院
