为改变以往政治教师“一言堂，满堂灌”的教学模式，优化教学效果，思想政治课教学中大量运用了现代化教学手段。这使学生的手、脑、耳、眼并用,充分的唤起学生的学习兴趣，优化了课堂结构,提高了教学效率,激发学生创造性思维。但在取得这些成绩的同时也出现了重技术手段,轻教学设计等问题。
一、现代教育技术在高职院校思想政治教学中的作用
高职教育是以市场为导向设置专业，因此思想政治理论课教学更强调“应用性”和“实践性”。但是由于高职院校生源复杂、思政课教学目标不明确、过于重视就业融合等因素，传统教育手段影响了高职思想政治理论课教学的力度和深度。现代教育技术的出现给高职思想政治理论课带来新思路和更多手段，在当前的教学中起到了重要的作用。
1、合理的教学设计提高学生学习能力
改善高职政治课堂教学就要善于运用现代教学技术中的理念开展教学设计，把新型的师生观念融入课堂教学。它不仅可以抓住学生的个性特点和学科特点，充分运用大众传媒，电影、电视等信息技术，引导学生开辟新思路，提高学生学习政治的兴趣，而且启迪和引导学生参与到分析知识的形成过程中去，使学生思维能力得到有效的培养和开发。
2、多媒体、网络改善政治理论教学效果
政治课的基本概念教学一向是枯燥无味，“一言堂”的授课模式使教学内容的呈现缺乏生动性、直观性。教师在政治课教学中能够充分利用多媒体教学资源，适时设计一些与教学内容相贴切的教学情景，大大增强了思想政治理论课的实效性、针对性和先进性。图文并茂的讲解、视频录像的点播，使思想政治理论课动态化、形像化，这种教学模式给高职生带来了全新的接受体验，更加符合高职生的自身实际。这样既拓宽了学生视野，又使学生受到感染和启示，充分激发学生的求知欲望，使政治理论学习变得轻松愉快，优化课堂教学效果。
二、现代教育技术运用中的一些问题
现代教育技术的运用是把双刃剑，在思想理论课教学效率提高的同时，在教学中出现了“人灌”变成“机灌”、重感官刺激轻理性思考、重技术应用轻教学设计等问题。
1、有些人为了片面追求学生的感官刺激，一味迁就学生的猎奇心理，满足自己的课堂成就感，忽视了思想政治理论课的教学目的，结果思想政治理论课变成了视频图像的堆砌，学生学习的过程变成电脑灌输的过程。
2、教师为了吸引学生的眼球，努力搜集大量的视频图片资料运用于课堂教学中，却忽视和学生共同挖掘这些资料背后蕴含的思想政治教育资源，从而忽略了对学生进行演绎归纳总结等能力的训练。高职学生长期接受这种直观的知识传授方式，慢慢弱化了抽象概括和逻辑推理能力，使他们变得越来越“懒”。
3、教育技术不仅是在高职思想政治理论课上简单的技术运用，它必须与思想政治理论课程教学目标相整合。有些教师只是把教育技术当成纯粹课堂教学的辅助手段，忽略了它与思想政治理论课教学设计关系的理论与实践。
4、网络既给我们加强和改进思想道德教育提供了技术支持，又使我们面临严峻的挑战。有些教师鼓励学生利用网络资源却疏于监管，导致学生过分信任和依赖网络信息，不同的舆论导向形成对学生思想的冲击，轻者影响正常的学习，重者价值取向容易发生偏差。如何在教学中针对这些问题寻找思想道德教育工作的切入口，是摆在教育工作者面前的新课题。
三、使现代教育技术在高职思想政治教学中发挥更大作用的举措
1、更新教学理念。教师是开展现代教育技术与思想政治教育结合的关键，不管采用何种手段，教师提高自身的教学理念和教育思想都是不变的法宝。
2、把握好教学当中教师位置的变化。传统教学模式下,教师是主体。随着现代教育技术的发展,教师不再是知识的控制者、传递者,而是学生自主学习的引导者。这种理念的转换，必然使各种教学手段能得到合理运用。
3、把握“适时、适度、适当”原则。思想政治教师应明确,多媒体仅仅是辅助课堂教学、优化教学的手段，只有针对教学重点和难点进行教学设计,把握好教学内容的深度,合理使用多媒体课件,才能取得良好的教学效果。
4、“活”在课堂。应防止过度使用多媒体、幻灯片使学生感到疲劳，把课堂变成“换汤不换药”的“一言堂”。现代教育技术运用于高职思想政治理论课课堂仍离不开传统的教学互动形式如辩论、讨论等。分组讨论的方式，使学生在小组范围内分工协作，整合意见，真正使思想政治理论课“活”起来。
5、充分开展课堂外教学。高职学生在校时间普遍较短，教师也可以通过网络和学生搭建对话平台，拉近师生距离。学生遇到的关于人生观、价值观的问题在这里可以在这里得到解答，通过与学生更多的沟通，教师也可以更多的关注到网络以及其他新兴事物对于学生的负面影响。
现代教育技术以信息技术为依托,以现代教学媒体为手段,以学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价为中心环节，将现代信息技术运用于思想政治教育教学,形成以多媒体、网络等为核心的现代教学模式,必将提升思想政治课教学效果,而如何使现代教育技术在高职院校思想政治教学中的“得”与“失”达到最优化组合，是摆在每个思想政治教师面前的重要课题。
作者:范轶 单位:德州职业技术学院
