一、大学英语教育的现状
尽管英语是一门外国语言，但由于其在全世界范围内的广泛应用及全球化进程发展的要求，它依旧是我国教育系统中重要的课程之一。尽管高校学生已经进行数十年的英语学习，但由于缺乏科学合理的教学方式，大学生的英语学习还有一段很长的路要走。同时，英语的语言特点和母语有很大的不同，导致有很多问题依旧存在:第一，缺乏良好的语言环境，语言环境决定着语言学习的效果，所以，利用传媒信息为大学生创造一个良好的语言环境是当前大学英语教育创新的要务之一;第二，大学生没有良好的学习习惯、学习方法，缺乏学习英语的兴趣和动力，过分侧重对课本知识的记忆，忽视语言的实际运用，脱离了学习英语的最终目标;第三，大学英语教学模式单一，老师普遍都是按着教学大纲进行教学，注重对教学进程的追赶，却忽视对学生应用能力的培养，缺乏对学生英语语言技巧的指导。以上也是我国英语教育面临的主要难题。
二、大学英语教育的误区
1．忽视母语对学习英语的影响，忽略构建英语语言环境大学生英语的学习处在一个不容乐观的状态中，这是由于母语对学习英语的影响、英语语言环境的缺乏。而英语的语言特点又使得这种现状更加的复杂。随着学校招生规模的扩大，日益扩大的学生数量和师资力量越来越不相称，并导致近年来大学生的综合素质和知识水平下降，表现为听力差，写作不规范，基础知识不牢固，阅读缓慢，语言表达不准确，总的来看英语水平不高。英语学习既没兴趣，缺乏科学的学习方法，又没有计划，不重视英语学习。上述这些问题，除了学生的主观因素外，都可归结于忽视母语对学习英语的影响，忽略构建英语语言环境。
2．过分注重学生成绩，缺乏对学生英语兴趣的培养首先，由于考试的压力和对英语的学习的错误认识，学生往往只重视掌握课本知识。比如，在学习相关课文时，学生只重视其中知识点的掌握，忽略阅读课文的重要性，既感受不到课文文章段落的优美，更没有学习英语的兴趣;其次，大学老师缺少对学生英语学习兴趣的引导，无法使他们发现学习英语的乐趣。最后，传统的英语教育模式单一，老师只重视对教学大纲的把握，而忽视对学生英语学习兴趣的培养。总之，学生学习英语兴趣的缺失，是影响大学英语教学质量提高的关键因素。
3．延续传统的教学理念，忽视对教学模式的创新传统的教学理念既不能激发学生的学习兴趣，也不能很好地挖掘学生的潜能。且由于传统教学模式的影响，大学英语教育广泛存在着填鸭式教学方法，知识的灌输的确能在短时期内起到一定的效果，但对学生学习兴趣的培养百害而无一利，最终使学生产生厌学情绪。教学模式单一是传统的教学的主要特点，并且教学理念落后，忽略了学习英语的根本目的:不仅是为了取得更好的考试的成绩，也是为了提高学生说英语、写英语、阅读英语的能力，继而提高学生学习英语的兴趣和自学能力。总之，传统的教学理念阻碍着大学英语教育模式的创新。
三、传媒信息时代大学英语教育创新方案
1．利用传媒信息，在英语基础知识的学习方法上创新在传媒信息时代的英语的教学中，老师要充分利用传媒信息，在英语基础知识的学习方法上创新。因为，英语的基础知识是学习好英语的前提条件。比如，利用信息传媒创造一个良好的英语语言氛围，利用以多媒体为载体的视频、图片、漫画加强学生对基础知识的记忆，鼓励学生根据自身的特点选择适当的学习方法，以多媒体为依托，不断地对学习方法进行创新。老师也要注重利用传媒信息进行口语教学，让学生以小组的形式练习英语口语等。做好英语教育基础工作，为提升教学质量做好前期工作。
2．创新传媒教育理念，激发学生英语教育的兴趣英语学习兴趣不高和学习英语的无用论调，给英语教学带来了不好的影响，某种程度上也阻碍着英语教学的创新。因此，首先要培养学生学习英语的兴趣，更正错误的认识。利用传媒信息创造多种的情境教学模式，活跃课堂气氛，增加英语教学的生动性，要有意识地进行互动教学，避免传统的填鸭式教学模式的出现。并且情景教学模式生动活泼，能加强学生对知识的记忆和理解，使他们的学习的过程中更加轻松简单。
3．创新传媒教学模式，利用多媒体手段实现英语教育的现代化大学的英语教育中，以多媒体为载体的教学方法和方式也越来越丰富，传媒信息时代大学英语教育创新将会日新月异，这一切都归功于信息传媒时代的发展，以计算机为核心的多媒体设配在社会的方方面面普及。传媒信息时代下的英语教学，促进了英语教育事业的发展，传媒信息的辅助教学的作用也越来越大。多媒体教学能充分利用其丰富的表现力，使原来枯燥乏味的学习知识变得形象生动，继而展现英语知识的多样性和趣味性。比如，在讲解comeon的词义时，可以利用视频中人物对话的形式表现它在不同语境下的不同意思。根据实际的教学需要，制作一些实用的以视频、漫画、图片为载体的教学课件，实现教学方式的现代化，继而对大学英语教育进行创新。
四、结束语
传媒信息时代为大学英语教育创造了一个良好的创新契机，以计算机为核心的传媒信息的发展促进了大学英语教学的方式和方法的变革。我们要继续更新观念，结合实际的教学经验和学生自身的状况，制定科学、合理的教学计划和策略，不断地总结经验，不断地改进教学方式和方法，把握好大学英语教育创新契机。
作者：宋明艳 单位：大连财经学院
