1校园体育文化建设的必要性
1.1高职办学目标要服务于企业的发展要求
世界职业教育课程的改革与发展走势要求职业教育课程应该从工作岗位、工作任务出发，强调能力本位。［2］随着学院的发展，学院的各项课程改革也提出了“对接”的教育模式，从整体上确定了三种职业素养:充沛的职业体能、扎实的专业的技能、吃苦耐劳的精神作为我院培养人才的标准。而仔细进行分析，除了在专业技能素养外，职业体能，实质上归根到底就是要求学院培养出的学生具备充沛的体能来满足煤矿主体专业的生产要求，而吃苦耐劳的精神，则是体能的进步要求，虽然现在煤矿生产机械化程度很高，但是在煤矿井下生产条件下，大多数还是从事基本的身体活动或是长时间的工作耐劳要求。故由职业素养的要求促使学院加大重视了学生体能的培养，高职体育教学课程改革的手段只是一种方法论层面的解决措施，而缺乏从系统论，学生体能的根本来源(体育活动的兴趣培养)来看待学生体能发展问题。体育课程的改革只是学校体育的一部分，文化是最好的孕育培养人的载体，故校园体育文化建设提到了迫切突出的位置上来。
1.2学校体育文化建设是校园文化建设不可缺少的内容
我院校园文化建设的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以实施科学文化素质教育为基础，以高等技术应用职业能力培养为主旨，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人氛围，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，夯实基础，培育快乐文化，突显特色，实施“六大主题教育”，为“创建示范高职教育，打造一流培训基地”的奋斗目标奠定坚实的基础。作为一所企业办学下的高等职业技能院校，抓好企业文化和职业技能的同时，学院的校园文化建设提到了重要的位置上来，而且成立了学院党政领导一手抓的机制，最为明显的则是学院积极加大以“养成、关爱、欣赏、智趣、感恩、幸福”组成的“六大主题教育”，旨在从思想上、行动上加强我们学院大学生的精神文明建设，更好地提升学院“质量立校、品牌强校、和谐兴校”的三大工程建设。于此同时成立了德育导师工作室，加强学生的德育工作。把企业文化中的4E和6S的员工职业道德行为标准引入学院的道德文化建设上来。但从学院体育发展角度来看，学院先后改善了体育硬件条件，建立了带有灯光的标准草坪操场，体育测试体育馆，塑胶篮球场地，体育教学场所与条件得到了更大的改善。即使学院每年举办一般常规的体育活动，但校园体育文化建设没有提到重要的位置上来。
1.3学校校园体育文化建设是国家的相关政策与法规要求
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出:“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校体育要树立健康第一的指导思想，举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识，合作精神和顽强毅力”;校园体育文化工作是高校工作的重要组成部分，加强其建设对全面贯彻党的教育方针，创造良好的育人环境，培育德、智、体全面发展的一代新人具有重要的意义;十六大以来，构建和谐社会问题得到了前所未有的关注。从上面的这三个文件精神可以看出，体育是学校教育重要组成部分，党中央给予高度重视。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华族旺盛生命力的体现。学校应该从建设现代化校园体育文化入手，丰富体育文化内涵，加快其现代化进程，使校园体育文化为学生健康服务，为和谐校园文化服务。
1.4校园体育文化的功能
有关校园体育文化的本身所具有的功能，在相关的论述当中很多，诸如:有利于学校的精神文明建设，有助于学生形成健康的生活方式，有助于促进学生的全面发展。以及相关其本身所具有的价值:激励价值、竞争价值、人文价值、健康价值、审美价值。［3］不论综述如何，校园体育文化本身对于培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养、增进学生身心健、培养健全的人格、增强健康意识和品德修养、协调人际关系和合作精神发挥着重要的作用。
2校园体育文化建设与企业文化、办学理念的统一
人是“身心”合一的个体。身一般客观是指身体方面，而心则是作为基于身体之上的精神与文化的层面来理解。校园体育文化建设与企业文化、学院的办学理念是由其自身的特点及相互关系来统一的。校园的体育文化建设作为校园文化建设的重要内容，企业办学的学校定位于服务于企业，服务于社会。而学院的办学理念正是教育的方针政策与学院根据自身特色结合的具体体现。大同煤矿集团公司的企业文化有很多，最为显著的则是勇于奉献、争创一流。［4］它具有鲜明的行业特点与时代特色。勇于奉献，是人类社会崇尚的美德，是大同煤矿工人长期以来艰苦奋斗、勇挑重担、为国家多做贡献的真实写照。“爱企敬业，创新发展”爱企敬业强调了以人为本，科学发展观的核心要求，体现了社会主义荣辱观的价值理念。从勇于奉献，爱岗企业，体现出对员工的职业素养要求。人们做过调查，煤矿工作是高危行业，因为其生产条件环境极其恶劣。对员工的身体要求很高，所以奉献与爱岗的前提是有一个良好的身体素质做前提的。而体育之功能的团队拼搏意识无疑是促进企业创新发展，为企业的发展提供“心齐人和”的强大精神动力。学院的校训“立德立身、修业修能”，它是做人做事、齐家治国的永恒追求，是高职教育培养高素质应用型人才的根本要求。其中“立身”即为立足安身、处世为人，就是让学生学会做事，学会做成功之事。首先指人的思想成熟，世界观、人生观、价值观基本形成，对于如何适应社会，如何待人接物，有了独立、自觉、正确的观点。另外，作为工科类院校，立身还有强魄健体之义。此外，校园体育文化建设对于学院发展总思路:质量立校工程、和谐兴校工程、品牌强校工程中的和谐兴校工程有着重要的作用，此外学院的发展的出发点与落脚点:三个有益于。“三个有益于”，即“有益于学生的健康成长，有益于职工的共同进步，有益于学院的科学发展”。校园体育文化建设可以作为其实现总目标的重要一环，同时也是贯彻学院精神必不可缺的重要一环。
3校园体育文化建设与企业文化建设的融合策略
3．1加强校园体育文化建设组织领导与建立相关机制
学院高度重视校园文化建设，而且成立了院党政领导一手抓的领导小组，校园文化建设取得了很大的成绩。但是在发展的过程中，存在着两个基本问题。首先是学院校园文化建设在德育、美育、体育上的发展存在着不平衡。如在学院德育工作开展中，建立了德育导师领导小组，建立相关机制，各系部门成立了德育导师站，而且还提出了六大主题教育，把这项工作从上到下进行系统的开展。其次，从学院特点出发对于校园体育文化建设缺乏深层认识。由于本校是工科院校，采矿机电作为主干专业，学院男学生占了很大比例。即使认识到岗位体能的重要性，但仅停留在课程的教学改革单独阵线上，而没有把培养目标的实施系统化，即重视校园体育文化建设并成立相应的领导小组。在实施机制上，建立工会、团委、学生会、体育教研室、学生处各部门之间的责任与协调机制、建立有效的激励体育教师和相关人员大力发展校园文化的“正能量”激励机制、校园体育文化的评价机制与考核机制。
3．2发挥体育教学主阵地作用
学院的体育教学存在的问题有以下几点:首先是体育教学方法为“直接式”，调动学生积极性上不足，体育教学内容为基本的三大球，对于职业素养相关的道德品质与技能缺乏斜街。其次，虽然在采矿机电两系的体育课堂中，突出专业体能训练。但是在学院突出专业建设，把体育课压缩为一年的体育教学，使得学生在培养体育兴趣与掌握一到两项运动技能掌握上比较困难，学生的目标实现很大程度上依赖自己的“个人修行”。最后教师教学科研深入开展不够，如相关的职业体能的训练内容与标准的研究，如何最大的发挥课堂重要作用，激发学生体育锻炼兴趣，如何协调体能训练与学生运动技能掌握的关系等等，这都有待于体育教师在实施前而进行相应的基础研究。
3．3发挥学院社团作用，创新学院体育活动
目前，学院里成立了许多相关体育的社团，如滑轮社、足球社、街舞社、武术社等等。这些社团都是学生自发形成的，它们在促进学院校园文化建设发挥着重要作用。但是在其开展过程中，由于受到学生兴趣有限、教师指导不够、活动引导与保障不足而导致没有形成相应的体系。活动的开展没有充分发挥社团之功效，在学院的体育影响中不是很强烈。一般情况下，运动会或课外体育活动都归结为隐形的课程体系。它们可以和正式的课程统一成一个有机的整体，对学校体育文化建设起到潜以默化的作用。而在我院的运动会开展中，仍然存在着先前的传统模式。在调动学生参与积极性和普及上仍然存在很大的问题，学生参赛人数少，积极性不强，流于形式与投入不成比例。对于运动会的项目设置上，总是以“运动”的形式呈现，缺乏创新的“职业体能或职业素养”开发项目。另外，从学院课外活动组织体制来说，从学校开始设置下的以学生处和团委组织下的运动竞赛，现在却成了系部下的体育运动项目。体制的变化最终目的是充分调动学生这个群体的积极性，使活动的受益者真正的是广大学生，而且在学生中形成相对的体育氛围。可是在这个过程中，学校的体育竞赛有时却成了“游戏趣味赛”，虽然激发了一些学生参与，但是在这个项目的参与过程中，我们所关注的“体育拼搏精神，学生的身体活动量、团队精神”等等，有时显得不足。在这个过程中，需要注意两点:一是活动体制的变化与组织者，不论是谁，要区别趣味体育与真体育的价值。第二要以学生处与团委牵头，搞一到两项传统的项目，以体育活动月形式，办成传统的精品体育文化。对于激发学生群体的运动参与有深远意义。第三，学院体育活动要在普及性做文章，为大多数学生身体健康服务，使学生真正在体育文化的氛围中受
3．4组建特色体育项目的业余运动队
学院可根据自身的特点与实际，创建自己的业余体育训练队———篮球与足球队。这是校园体育文化不可缺少的一部分。为了丰富旷工文化生活，提高旷工的团队合作力，同煤集团每年在矿工节期间都安排企业间的篮球比赛，每个生产矿都有自己的矿篮球队。学院隶属于同煤集团下的二级单位，为了融入企业的文化，学院可以组织校篮球代表队与各生产矿之间展开比赛，达到相互促进的作用。此外，大同是山西的足球发展重要城市，大同有很深的足球底蕴，可以联系大同地区及周边地区的足球爱好者展开比赛，一是宣传校园之功能，而是对于促进学院业余代表队的训练提升，为创建良好的校园体育文化服务。
3．5充分发挥体育场地作用，做好体育文化宣传工作
体育资源这个问题上主要谈以下几点:第一就是关于维护与更新问题。当前学院的资源问题上存在最大的问题就是场地进入了一个“衰变期”也就是它自建成后，到现在有五个年头。场地需要维护。传统的老器械，及时的更新，要满足学生锻炼身体之需要。第二就是资源没有充分的利用。如学院建设全院的校园广播系统化了很大的资金。而现在从早晨起来，广播只能在广场听到，学院的操场上，一点也没有音乐。运动与音乐的关系相当大，即便是散步中的老师，有点音乐它会忘掉身体的困倦，激励起坚持锻炼的信念。还有就是操场上的花费25万元的照明灯，也就是偶然举办晚会时用下，就连晚上举行盛大的体育比赛也没有。所以在这里明显的表现出资源浪费。第三，丰富的场地器材资源利用存在着不平衡，足球场地下午活动的学生还是少，没有充分达到资源的有效最大化利用与承担一定的社会责任。第四，就是器械的充分利用上和补给上，可以利用学校的环境，在生态园里，适当的设置摆放几个乒乓球案，或是增设几个羽毛球场地。还有就是适当的免费开放对于学生的体育场馆问题。让学生可以用上体育器械。在宣传上，首先是在课程中对于体育文化知识的传递。虽然有些文中提到了当下的课程中的理论课时少，但是在传授技能的课程中，适当的穿插体育文化还是有益的。还有就是根据我院的实际情况，做好体育宣传工作。如在学院的体育场地上，因为四周用护栏围起来，所以在护栏上可以做一些宣传广告的提示牌。内容可以为健康的重要性(周立波秀的关于健康，如果你现在不花钱，就是把钱省下，给将来的医院留着)、体育名人名言等其他形式。也可以在灯柱上张贴运动标语。因为这样的花费是永恒的花费，是文化建设的投入，总要比在运动会上，邀请外人的表演，或是奖品更实际。创造出有一种想健身参与的环境。另外，学校可以通过各种形式的文化传播途径来进行特色体育文化工作的宣传，如充分利用学校的网站、广播、报纸、多媒体设备等传播媒介来进行广泛的图片、新闻、信息传播。如每周可以选一周的播报《体育》栏目，介绍当前的有关体育赛点新闻动态。或是请专业的体育教师开展讲座例如健身指导，比赛规则讲座，如何欣赏比赛等等。
3．6深入实施企业快乐工作法，不断挖掘企业文化与学校体育文化的衔接
快乐工作，就是以愉快的心情，快乐的心态面对工作，把工作快乐化。快乐工作是一种文化，员工离不开工作，不仅是因为工作能满足他们的物质需要，更重要的是工作已经成为员工的一种追求，一种需要，是企业所有员工共同的理念与思想。快乐工作是企业文化的发展趋势，体现的是不以人的意志为转移的客观规律，是对马克思关于劳动解放理论的新时代诠释，是大同集团公司精心化人性化管理的进一步提升和发展。学院积极贯彻企业文化，深入开展快乐工作法，为员工开设活动室和娱乐健身场馆，充分建设美好和谐校园，让大家在工作之余积极参与体育活动。同时充分利用广场，公园、文体中心等阵地，有序合理的安排员工健身娱乐。工会要利用矿工节、五一劳动节等重大节庆日坚持开展好旷工篮球比赛、拔河比赛、歌咏比赛等大型文体活动。学院中的教师也是校园体育文化建设中的重要以员，教师的积极参与体育活动，让员工从工作中寻找快乐，在快乐中干好工作，有劳有逸，劳逸结合，使工作岗位成为播散快乐的场所对于校园体育文化建设起到潜默移化的作用。
4结语
学院领导要高度重视校园体育文化建设，建立相应的实施机制。不断挖掘企业文化与校园体育文化之斜街点，树立文化育人的意识，注重从系统论的方法来建设校园体育文化。使学校与企业能够融合互动，互相促进，共同提高，发挥校园体育文化之功效，服务于企业的职业素养要求。
作者：刘继宏 杨靖媛 单位：大同煤炭职业技术学院
