本文作者：李树堂；成功正常投稿发表论文到《科技创新导报》2014年30期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：素质教育以培养学生的基础数学技能、逻辑思维能力、应用数学知识解决实际问题的能力、创新能力等多方面素质为目标的教育模式。现阶段我国高中数学素质教育中存在诸如学习目标单一、教学方式传统、创新性不强及忽略了思维的形成过程等问题,应注重教学与实践相结合,实行情景教学,培养和提高学生学习主动性和积极性;开展趣味、多元化教学;教学中重视学生思维的形成过程,使学生学会思考;打破传统的思维定式,培养和提高学生的创新能力和创新精神;提高数学教师的整体素质。
【论文正文预览】：高中数学是一门基础的工具学科,具有思维严谨、高度抽象性与广泛应用性等特点,是其他许多课程的基础,对培养学生的逻辑思维与素质具有重要的意义。传统的高中数学教学过分强调用以应试的学科知识和应试技能的提高,忽视了学生的主体地位以及学生的逻辑思维能力、创新能力的培养
【文章分类号】：G633.6
【稿件关键词】：高中数学素质教育情景教学数学思维
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【稿件标题】：浅析素质教育背景下的高中数学教育
【作者单位】：山东省沂水县第二中学;
【发表期刊期数】：《科技创新导报》2014年30期
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