本文作者：赵霞；成功正常投稿发表论文到《科技创新导报》2014年30期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：通读新教材,不难发现,小学古诗的篇目相对于以往,有了很大程度的增加。可见,古诗教学在小学阶段的地位已大大提高。但是古诗教学目的的模糊性,让教师在古诗教学的道路上陷入困境,越走越远,迷失了方向;脱离了独特的体验,学生在学习古诗的过程中失去兴趣,闻"诗"色变。该文中,我就从吟诵、想象、情境、体验这几个方面入手,浅谈自己对于小学古诗体验性教学的思考。
【论文正文预览】：在我国源远流长的文化长河中,古诗就如一株暗香浮动的艺术奇葩,摇曳身姿。而小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗也是中国古代文化的宝贵遗产,是挖之不尽的美的宝藏。古诗的语言凝炼,可以培养语感;古诗的形象深刻,可以陶冶情操;古诗的意境深远,可以丰富想象。那么,在
【文章分类号】：G623.2
【稿件关键词】：吟诵想象情境体验
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【稿件标题】：创设小学古诗教学别样的精彩——浅谈在小学古诗教学中的策略及思考
【作者单位】：浙江省乐清市实验小学;
【发表期刊期数】：《科技创新导报》2014年30期
【期刊简介】：《科技创新导报》杂志是经国家科技部和国家新闻出版总署批准，由中国航天科技集团主管, 中国宇航出版社、北京合作创新国际科技服务中心主办的一本高层次的国家级综合性学术期刊。 《科技创新导报》（国家级）是经国家科技部、国家新闻出版总署批准，由中国宇......更多科技创新导报信息
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