本文作者：孔小军；成功正常投稿发表论文到《科技创新导报》2014年30期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：在新课程改革的进程中,初高中化学在教学衔接策略主要可以从方法和内容上进行设计,例如采用"阶梯式"来调整教学的难易程度,采用"织网式"对知识点进行补充等,在课堂上,可以利用对情境的设置和对学习方案的合理应用来达到衔接教学的效果,加强学生的自主学习能力和创新思维也是初高中化学衔接教学的首要目标。
【论文正文预览】：化学一直以来都是困扰学生的一个难点课程,根据不完全统计,在初高中里,有80%的学生认为化学知识复杂凌乱、难学难懂。因此,新课程的改革给初高中化学教学提出了新的要求和挑战。该文主要针对化学教学衔接策略和方式进行深入的分析和探讨,为学生更好的学习化学内容提供帮助。1
【文章分类号】：G633.8
【稿件关键词】：高中化学初中化学教学衔接教学内容
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【稿件标题】：新课改进程中初高中化学教学衔接策略的探索
【作者单位】：江都区丁沟中学;
【发表期刊期数】：《科技创新导报》2014年30期
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【版权所有人】：孔小军；

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