本文作者：褚小婧；程向阳；成功正常投稿发表论文到《巢湖学院学报》2015年02期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：我国教师绩效评价是随着国家对绩效工资制的强力推动而进行的。实施的效果并不尽如人意,并且引发了诸如教师间的恶性竞争以及教师与管理者二元对立之类的问题。从生态学的角度思考教师绩效评价,研究发现绩效评价背后的现代化文化预设,是造成实践中产生生态危机的根本原因。教师之间的竞争结果并不必然是优胜劣汰,也可以是协同进化。在避免恶性竞争的同时应创设积极的竞争环境,促进教师评价生态系统的良性循环。
【论文正文预览】：我国义务教育阶段学校从2009年开始陆续实施教师绩效评价,现已推广到了高中和大学阶段。实施的效果并不尽如人意,并且引发了诸如教师间的恶性竞争以及教师与管理者二元对立之类的问题,这些现象其实可视为教育生态危机的显现。随着自然、社会与教育生态危机的凸显,人们越来越关
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：教师绩效评价现代主义生态学生态系统生态平衡
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【稿件标题】：【教师绩效评价系统】我国教师绩效评价的生态学批判
【作者单位】：阜阳师范学院;
【发表期刊期数】：《
巢湖学院学报》2015年02期
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