本文作者：颜建阳；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2010年16期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：针对职专学生的实际,正确把握学生的差异,改变统一的数学教学模式,开展"数学分层次教学"实验。使数学教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦。
【论文正文预览】：一、问题提出伴随着高校扩招制度的改革、普高热的升温,昔日百里挑一,今朝来者不拒,职业学校生源数量不足、质量下滑的问题日益突出,学生入校文化基础的差异越来越大,数学科的问题尤为严重,学生的数学程度参差不齐。按照目前教育的标准,这部分学生属于学习层次较低的学生,他
【文章分类号】：O1-4
【稿件关键词】：职专学生数学分层次教学
【参考文献】:

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【稿件标题】：【有效课堂 分层次教学】职专数学分层次教学初探
【作者单位】：晋江市安海职业中专学校;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2010年16期
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【版权所有人】：颜建阳；

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