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【人民日报论文】多元智力理论视域下的课堂文化重建

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本文作者：高芹；成功正常投稿发表论文到《中国市场》2009年32期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：课堂是教育改革成败的关键,课堂文化以其特有的课堂精神、教学理念和教学行为影响着课堂教学的效果,进而影响着教育改革的顺利进行。多元智力理论认为,人的智力是由多种智力组成的"合金体",每人都存在自己的优势智力。因此,学校里面没有所谓的"差生"存在,每个学生都可以通过教育在自己已有知识与能力基础上获得最大限度的发展。多元智力理论为我们构建充满生机的、生态化的课堂文化提供了一个崭新的视角。
【论文正文预览】：教育改革最终发生在课堂上,从某种程度上说,课堂是教育改革成败的关键。课堂总是存在着某种文化,而课堂中面临的问题实际上就是文化问题。不管我们是否意识到,学生在课堂中都在进行着某种“文化适应”。课堂文化是指在长期的课堂教学活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的
【文章分类号】：G424.21
【稿件关键词】：多元智力理论课堂文化个性化发展性评价
【参考文献】:

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侯海燕;戚子华;;体育院系体操普修课合作学习的实验研究[J];首都体育学院学报;2006年02期
马惠霞;白学军;;《青少年心理健康素质调查表》人际素质分量表的编制[J];心理与行为研究;2006年03期
赵延金;关于教学公平问题的思考[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2004年06期
魏华;;中职英语口语教学中的学习评价[J];重庆职业技术学院学报;2006年03期
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曹群英;欧阳苹果;肖武云;;合作学习在大学英语教学中的应用[J];湘南学院学报;2006年01期
王毅;论课程整合中的科学精神与人文精神[J];中国远程教育;2005年01期
樊晓红;对在信息技术环境下开发学生多元智能的思考[J];电化教育研究;2004年08期
常志华;潘彦;;对小组合作学习的实践与思考[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
秦久玲;;小学教学中小组合作学习的问题与思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年
朱大飞;;试论教育教学中“发展性评价”的运用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年
王迎春;;论多元智能理论对政治课堂教学的启示[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
高梅花;;基于网络教学的学生发展性评价策略[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
吴春勇;;浅谈远程教育辅助化学环保教学[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年
宋洁;;试论成人学习模式[A];2005年成人教育协会年会暨和谐社会与成人教育论坛论文集[C];2005年
刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年
卢炳惠;教学创新研究[D];西南师范大学;2002年
杨李娜;台湾的大学入学考试制度研究[D];厦门大学;2003年
刘清华;高考与学校教育的关系研究[D];厦门大学;2003年
陈娴;多元智力的实证研究与物理教学的对策[D];南京师范大学;2004年
刘玉静;合作学习的伦理审思[D];山东师范大学;2006年
任桂平;文化视野中的语文课程[D];华东师范大学;2006年
张一春;高校教师ET能力发展模式研究[D];南京师范大学;2005年
单志艳;中学生自主学习及教师相应教学行为的评价研究[D];北京师范大学;2002年
余文森;个体知识与公共知识[D];西南大学;2007年
卢华安;互动式教学与问题意识培养研究[D];广西师范大学;2007年
漆玲玲;论多元智力理论与创造教育[D];华中师范大学;2005年
姚云;多元智力理论在大学英语教学中的应用[D];曲阜师范大学;2005年
陈娜;高一物理课堂即时评价行为转变的研究[D];曲阜师范大学;2005年
刘南安;合作学习在高中化学教学中的应用研究[D];江西师范大学;2005年
王胜国;学生地理学习发展性评价研究[D];江西师范大学;2005年
顾勇;现代教育技术与高职生自主创新学习研究[D];江西师范大学;2005年
张爱生;现代教育技术促进中学素质教育发展[D];江西师范大学;2005年
刘丽新;多元化教学评价在初中生物教学中的应用研究[D];东北师范大学;2005年
贾海芝;指导初中物理课外小实验活动的实践研究[D];首都师范大学;2005年
夏纪梅;;外语教师发展问题综述[J];中国外语;2006年01期
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刘学智;;以文化之美好和谐———谈课堂文化的重建[J];甘肃教育;2011年17期
陈建民;;高效构建生命课堂让生命在课堂中激扬[J];现代阅读(教育版);2011年12期
徐金海;向小英;;课堂文化中的“共识”与“误识”[J];教育理论与实践;2011年22期
杨天志;;加强课堂文化研究践行“六生课堂”理论[J];中国成人教育;2011年11期
卧松;;男生的时间管理能力不及女生?[J];黄金时代(学生族);2006年12期
罗雅莉;;东方神鹿和印度阿甘[J];黄金时代;2007年09期
柏广能;缪桂珍;;智慧在这里闪先——和谐教育的一种新思路[J];基础教育;2007年12期
邵晓霞;;新课程背景下的课堂教学——课程改革的生长点[J];现代中小学教育;2011年09期
张淑娟;;差异教学探析[J];现代交际;2011年07期
张德轩;张新田;;多元智力理论与新教育观念[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年
邢少颖;张淑娟;;从多元智力和问题连续体理论看当前的教学改革[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
卢智敏;;论基于网络的校际协作学习[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
本报记者李茂;不是聪明有几多，而是聪明在何处[N];中国教师报;2009年
;理顺课堂流程建构课堂文化[N];中国教师报;2011年
江苏省六合职业教育中心校刘景霞;运用多元智力理论构建项目课程评价体系[N];江苏教育报;2010年
霍力岩;多元智力理论：课改走向成功的新支点[N];中国教育报;2003年
霍力岩;全球化视野本土化行动[N];中国教育报;2007年
本报记者樊丽萍;中国学生能“讲”,但不会“讨论”[N];文汇报;2009年
上海市教育科学研究院　吴增强;课堂中的心灵交融[N];中国教育报;2004年
山东省日照市莒县第四中学吕呈菊;每个学生都有自己优美的旋律[N];学知报;2010年
晓帆新风;鹏城如画里前海见晴空[N];中国改革报;2009年
崔国富胡志坚武镇北舒萍;新课程改革的理论基础究竟是什么[N];中国教育报;2005年
夏惠贤;多元智力理论与个性化教育[D];华东师范大学;2002年
潘光文;课堂文化的批判与建设[D];西南大学;2009年
王占宝;促进学生“充分发展”的教育模式研究[D];南京师范大学;2007年
冯燕华;生态哲学视域下的课堂文化研究[D];海南师范大学;2010年
戴轶;以“尊重”为价值取向的课堂文化构建研究[D];华东师范大学;2010年
许文超;e学校环境对课堂文化的影响研究[D];河南大学;2011年
杨宏丽;课堂文化—师生交往研究的一个新视阈[D];东北师范大学;2005年
刘坤;课堂文化视域中的生生互动研究[D];南京师范大学;2007年
赵洁;对话型课堂文化的建构[D];西南大学;2008年
漆玲玲;论多元智力理论与创造教育[D];华中师范大学;2005年
田雯;多元智力理论及其对我国教育的影响[D];华中师范大学;2007年
李霞;多元性教学理念探究[D];华中师范大学;2003年
柳伟;论课程实施[D];云南师范大学;2004年

【稿件标题】：【人民日报论文】多元智力理论视域下的课堂文化重建
【作者单位】：云南曲靖师范学院教师教育学院;
【发表期刊期数】：《中国市场》2009年32期
【期刊简介】：政府调控市场的最佳纽带、市场引导企业的最短通道、理论联系实践的最紧结合、世界关注中国的最大窗口。《中国市......更多中国市场杂志社(http://www.400qikan.com/qk/943/)投稿信息
【版权所有人】：高芹；