本文作者：刘贞棉；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正语文学科在整个初中阶段的教育中都处于基础性的地位。《语文课程标准》对其有较为明确的定位。《语文课程标准》认为语文学科传承了人类的文化,在语言交际、文化传播等方面具有无可比拟的优势,是其他各学科展开学习的基础。从中我们可以得出这样的结论:初中阶段的语文是一个人文内涵极为丰富课程,借助于这一学课程的学习,学生可以在潜移默化的学习中受到浸染,并逐渐形成健康的价值取向。对于语文教师来说,则应
【论文正文预览】：语文学科在整个初中阶段的教育中都处于基础性的地位。《语文课程标准》对其有较为明确的定位。《语文课程标准》认为语文学科传承了人类的文化,在语言交际、文化传播等方面具有无可比拟的优势,是其他各学科展开学习的基础。从中我们可以得出这样的结论:初中阶段的语文是一个
【文章分类号】：G633.3
【稿件关键词】：初中语文教学;文学科;文化传播;价值取向;语言美;价值观体系;课程标准;课外知识;初中语文课;与朱元思书;
【参考文献】:

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【稿件标题】：[语文的工具性和人文性论文]试论初中语文教学与人文教育的整合
【作者单位】：河北省定州市赵村初级中学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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