本文作者：刘立安；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2009年22期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：物理实验可以使抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性,可以使学生产生浓厚兴趣,从而调动学生学习的积极性,主动参与学习,变被动学习为主动学习,提高学习效果。教师富有哲理的幽默,丰富的教学艺术能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。各种媒体辅助教学给学生直观的视觉感受,扩大学生的视野,变静为动,超越时空,化抽象为具体,以形象、生动、直观的图像,既让学生体验探究的乐趣,又能引发学生探究的欲望,从而激起学生的探究活力。
【论文正文预览】：兴趣是鼓舞人获取知识和技能的力量,是启发学生认知积极性的一种积极心理,是发挥学生创新潜能、激发探究欲望的动力。学习兴趣是人积极探究事物的认识倾向,是认识需要的情绪表现。兴趣的发展水平与年龄有关,但起决定作用的还是在学习过程中的不断培养。学生在学习物理过程中
【文章分类号】：G633.7
【稿件关键词】：兴趣欲望激发探究物物理学知识吸引学生培养学生教师主动参与
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【稿件标题】：培养学生学习兴趣激发探究物理欲望
【作者单位】：辽宁省本溪市第十二中学;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2009年22期
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【版权所有人】：刘立安；

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