本文作者：史瑞君；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2010年21期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：在高校思想政治理论课中引入研究性学习模式是由思想政治理论课的功能和研究性学习模式的特点所决定的,大学生在老师的指导下,坚持以贴近实际、贴近生活、贴近学生为基本原则,通过提出问题、小组合作、选择课题、收集资料、社会调查、讨论分析、撰写实践报告等方式,对思想政治理论进行自主探究,理论联系实际,在探究中发现和解决问题,从而积极主动地获得思想的提升和道德的发展。研究性学习模式是适应新时期高校思想政治理论课教学改革发展和增强教学实效性的重要实践途径。
【论文正文预览】：研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。把研究性学习引入大学思想政治理论课教学,就是努力探索研究性学习模式与思想政治理论课教学的整合,利用大学思想政治课教学平台开展研究性学习活动。近年来我们尝试把
【文章分类号】：G641
【稿件关键词】：高校思想政治理论研究性学习实践
【参考文献】:

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【稿件标题】：高校思想政治理论课引入研究性学习的实践探索
【作者单位】：镇江市高等专科学校;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2010年21期
【期刊简介】：0......更多全国商情(理论研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/6698/)投稿信息
【版权所有人】：史瑞君；

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