本文作者：朱雷；邢伟；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2013年06期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：对于听障学生采取情景教学能够有效的构建教学情景,激发学生学习热情。本文通过阐释情景教学理论,分析听障学生实施情景教学的现状,结合虚拟现实技术特点,寻找虚拟现实技术在听障学生情景教学中应用的切入点,开发针对听障学生的虚拟现实技术日常英语情景教学平台并进行试验研究,力求丰富特殊教育理论。
【论文正文预览】：情境教学是指在教学过程中,依据教育和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以其激活学习者的情境思维,从而在情境
【文章分类号】：G762;H319
【稿件关键词】：虚拟现实技术听障学生情景教学
【参考文献】:

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【稿件标题】：日常生活英语情景对话|虚拟现实技术在听障学生日常英语情景教学中的应用初探
【作者单位】：浙江工商职业技术学院国际交流学院;浙江工商职业技术学院商学院;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2013年06期
【期刊简介】：0......更多全国商情(理论研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/6251/)投稿信息
【版权所有人】：朱雷；邢伟；

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