本文作者：蔡妍；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2012年10期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】："行为引导型"教学法,实质上是指在整个教学过程中,创造一种学与教,学生与教师互动的社会交往的情境,把教与学过程视为一种社会交往情景,以活动为导向,以能力为本位进行教学的一种方法。老师在教学过程中利用行为引导型的教学方法,有意识地培养学生对CAD的持久兴趣,激励学生处于较好的学习状态之中,本文简单地阐述了几种CAD教学中的教学方法。
【论文正文预览】：学生是课堂教学的主体,教师是主导,为实现教学目标,教师应从学生的基础知识、基本技能、学习态度、学习兴趣等诸方面去分析,充分尊重学生的个体差异,选择恰当的教学方法。现在的中职生学习基础差,层次参差不齐,在学习中有畏难情绪,对教学带来了很大的困难。因此在这种形势下,
【文章分类号】：TP391.72-4
【稿件关键词】：兴趣CAD教学方法
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【稿件标题】：【浅谈如何引导学生提问】浅谈行为引导型教学在CAD课程中的应用
【作者单位】：苏州市电子信息技工学校;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2012年10期
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【版权所有人】：蔡妍；

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