本文作者：张翠芬；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正一直以来受传统教学观念的影响,教师将自己塑造成真理的化身,将自身置于教学的主体地位,照本宣科、传道授业,整个教学活动都是按照教师的主观意愿展开,使得学生没有丝毫的自由,只能听从教师摆布,最后只能让学生成为机械的知识接受者,这并不利于学生个性的发展与综合能力的提高。随着新课程改革的推进,提出了以学生为中心的教学理念,这需要教师对师生在教学中的角色进行重新定位,要以学生为中心,以学定教,如此才能使教
【论文正文预览】：一直以来受传统教学观念的影响,教师将自己塑造成真理的化身,将自身置于教学的主体地位,照本宣科、传道授业,整个教学活动都是按照教师的主观意愿展开,使得学生没有丝毫的自由,只能听从教师摆布,最后只能让学生成为机械的知识接受者,这并不利于学生个性的发展与综合能力的提高
【文章分类号】：G623.2
【稿件关键词】：角色定位;教学观;知识接受者;教学活动;传统教学观念;学语文;新课程改革;以学定教;阅读教学模式;课堂教学;
【参考文献】:

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【稿件标题】：[新课改教师的角色转变论文]新课改下小学语文教学中教师的角色定位
【作者单位】：河北省青龙满族自治县肖营子总校;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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