本文作者：曾晓梅；李丹；蒋春燕；曾琳；王凤英；成功正常投稿发表论文到《中国康复》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：目的:应用以问题为基础的教学模式(PBL模式)结合传统教学在康复护理临床带教中的效果评价。方法:将我科行规范化培训的学员及实习生32名随机分为观察组和对照组各16例,2组均采用传统教学模式,观察组另外应用PBL模式;比较2组在康复理论、康复技能及综合成绩、学生对临床教学满意度、培训效果追踪及病员对学生的满意度。结果:学习6个月后,观察组学员的理论、操作及综合成绩明显高于对照组(P0.01),观察组学员的患者对学生满意度及学生对教学满意度均明显高于对照组(P0.01)。结论:应用以PBL模式结合传统教学有效地提高了康复护理的临床教学水平。
【论文正文预览】：康复医学主要是用各种医疗手段帮助伤残者得到整体康复,使伤残者功能得到最大可能的恢复,帮助其重返家庭和社会[1]。康复护理是为适应康复治疗,在临床基础护理上发展起来的一门新兴学科[2],以问题为导向的教学方法(problem-basedlearning,PBL)是一种以问题为基础、学生学习为
【文章分类号】：R47-4;G642
【稿件关键词】：PBL教学康复护理
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【稿件标题】：[pbl教学论文]PBL教学在康复护理临床教学中的应用
【作者单位】：四川大学华西医院康复医学科;
【发表期刊期数】：《中国康复》2014年05期
【期刊简介】：《中国康复》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，中国康复杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN42-1251/R，国际刊号：ISSN1001-2001。中国康复杂志社由中华人民共和国教育部 中国残疾人联合会主管、主办，本刊为刊。自......更多中国康复杂志社(http://www.400qikan.com/qk/6695/)投稿信息
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