本文作者：李杨；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正笔者多年的教学实践说明,当学生在课堂上以一种积极的情绪参与的时候,课堂教学进行得就顺利得多,教学效果也就非常好;反之,当学生在课堂上以一种消极的情绪参与的时候,课堂教学就进行得不够顺利,教学效果也就会大打折扣。根据这一经验,笔者试图在每一节课的教学过程中尽量创造一种愉快的教学氛围,让学生保持一种快乐的情绪体验,以提高课堂教学的效率。在现实生活中,经常可以听到一些同行抱怨,教学枯燥无味,工作累,一些小学生抱怨学习无趣,学得苦,每当这时,我都会提出自己的建议,能否
【论文正文预览】：笔者多年的教学实践说明,当学生在课堂上以一种积极的情绪参与的时候,课堂教学进行得就顺利得多,教学效果也就非常好;反之,当学生在课堂上以一种消极的情绪参与的时候,课堂教学就进行得不够顺利,教学效果也就会大打折扣。根据这一经验,笔者试图在每一节课的教学过程中尽量创造
【文章分类号】：G623.5
【稿件关键词】：小学数学课;课堂教学;教学效果;教学氛围;现实生活;教学过程;小数点移动;课堂气氛;课堂效果;语言表达方式;
【参考文献】:

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【稿件标题】：【快乐课堂数学答案】如何让小学数学课堂充满快乐
【作者单位】：河北省大城县开发区兴庄完全小学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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