本文作者：吴苑莉；梁伟玲；成功正常投稿发表论文到《品牌(下半月)》2015年05期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：以我区"小学英语IIO课堂教学模式"开展教学设计新理念。"IIO"为Input-Internalization-Output的缩写。小学英语IIO课堂教学模式"是指依据二语习得的Input(输入)、Internalization(内化)和Output(输出)过程规律而形成的,适合小学英语各种课型的教学程序及其方法的策略体系。基于这一理念所以课堂上的教学设计活动已打破以往传统"授——受"的教学模式,"让学生成为学习主人"。教学设计的发展呈单一性向多样化、由归纳型向演绎型、由以"教"为主向以"学"为主的发展趋势。
【论文正文预览】：一、设计符合学生实际的教学“IIO教学模式”就是以学生为主的课堂教学模式,是一个从“输入—内化—输出”的过程,所以在设计教学的时候要符合本班学生的实际设计教学。对教学对象进行分析,考虑学生的学习情况、学习基础及是否能完成本节的学习任务,是教师设计教学的出发点。
【文章分类号】：G623.31
【稿件关键词】：教学实际Input-Internalization-Output灵活的教学活动
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【稿件标题】：【小学语文教学新理念】小学英语IIO教学模式下的教学设计新理念
【作者单位】：广东省广州市番禺区大石中心小学;
【发表期刊期数】：《品牌(下半月)》2015年05期
【期刊简介】：0......更多品牌(下半月)杂志社(
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【版权所有人】：吴苑莉；梁伟玲；
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【小学语文教学新理念】小学英语IIO教学模式下
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