本文作者：江雯斐；成功正常投稿发表论文到《江西社会科学》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】："思想道德修养与法律基础"课程由于受到社会、学校、教师、学生、教学条件等多方面因素的影响,其实际教学效果并不理想,运用体验式教学能激发学生的学习热情,提升教学效果。体验式教学因其教学方式多样化,从传统以"教"为中心转向以"学"为中心,从激发学生的内需出发,让学生从"学会"转到"会学"。该课程的体验式教学可采用创设场景,思考辩论体验法;经典回放,情境再现体验法;追寻典范,感悟人生体验法;典型案例,身临其境体验法以及模拟演练,亲身感受体验法等。
【论文正文预览】：“思想道德修养与法律基础”课程(以下简称道德与法律课程)作为高校“两课”的组成部分,其教学目标是教育大学生掌握相应的知识,进而生成健康向上的精神世界,形成科学的世界观和方法论,竖立坚定的信心与信念,培养良好的思想道德素质和正确的社会主义法制观念。由于受社会、学
【文章分类号】：G641
【稿件关键词】：思想道德修养与法律基础体验式教学教学研究
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【稿件标题】：[道德与法律论文]道德与法律课程体验式教学研究
【作者单位】：江西师范大学初教学院;江西师范大学政法学院;
【发表期刊期数】：《江西社会科学》2014年08期
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