本文作者：曾宁波；刘传星；成功正常投稿发表论文到《中国特殊教育》2014年03期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：为探究汶川特大地震5年后,四川灾区中小学生心理健康现状,研究选取重灾区的2316名中小学生为被试进行调查研究,结果表明:(1)学生在"很难集中注意力""感到焦躁不安或容易发火"方面得分最高,表现出较高的"持续性警觉";(2)灾区中小学生的创伤后应激障碍症状整体水平偏高,在学段、性别、留守儿童方面存在显著差异,学生认为灾后的心理状况对自身学习的影响最大。建议整体把握灾后学生的心理健康状况,关注不同群体学生群体的心理特点,针对性的开展心理健康教育,同时应着力解决制约灾区心理健康教育工作开展的几个问题。
【论文正文预览】：1问题的提出创伤后应激障碍(Post-traumaticstressdisorder,PTSD)是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现或长期持续存在的精神障碍。其临床表现为,以再度体验创伤为特征,并伴有情绪的易激惹和回避行为。有关研究发现,“5·12”汶川地震半年内,异地复学的灾区
【文章分类号】：B844.2
【稿件关键词】：地震灾区中小学生心理健康创伤后应激障碍
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【稿件标题】：【四川汶川地震论文】汶川地震5年后四川灾区中小学生心理健康现状调查研究
【作者单位】：四川省教育科学研究所;
【发表期刊期数】：《中国特殊教育》2014年03期
【期刊简介】：《中国特殊教育》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，中国特殊教育杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-3826/G4，国际刊号：ISSN1007-3728。中国特殊教育杂志社由中华人民共和国教育部主管、中央教育科学研究所主办......更多中国特殊教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10254/)投稿信息
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