本文作者：宁震霖；成功正常投稿发表论文到《民办教育研究》2013年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：大学生学习态度是大学生个体时某一学习对象所持有的稳定的认知评价、情感感受和行为倾向。根据霍夫兰德说服模型和海德态度平衡理论,教师是影响大学生学习态度形成与改变最重要的外部因素。在大学生学习过程中,教师应通过提高自身专业水平,增强"权威性";提高自身吸引力,强化大学生的认同感;改善授课方式,提高大学生的课堂介入程度;关注大学生特殊心理,激活其端正态度的强烈动机等途径,让大学生"亲其师,信其道",帮助他们端正学习态度,提高学习效果。
【论文正文预览】：“积极成像”观点的主要倡导者罗曼_V?皮尔(NormanVincentPeale)曾经写过一本畅销书,叫做 一、学习态度概述《态度决定一切》⑴。从此“态度决定一切”这句话使态度成为解释或预测行为结果的最关键要 根据弗里德曼(Freedman)的ABC态度模型,素。在大学生的学习过程中,同样也
【文章分类号】：G645.1
【稿件关键词】：学习态度态度形成与改变教师角色
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【稿件标题】：[大学生就业难对策论文]教师视阈下端正大学生学习态度理论与对策研究
【作者单位】：郑州升达经贸管理学院营销系;
【发表期刊期数】：《民办教育研究》2013年06期
【期刊简介】：《民办教育研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，民办教育研究杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN61-1379/F，国际刊号：ISSN1009-8283。民办教育研究杂志社由三秦出版社主办，本刊为月刊，开本：大16开语种：中文......更多民办教育研究杂志社(http://www.400qikan.com/qk/11618/)投稿信息
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