本文作者：任俊；彭年强；成功正常投稿发表论文到《中国特殊教育》2014年03期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：为了解大学生乐商的发展及影响因素,采用自编的《大学生乐商问卷》调查了733名大学生。结果发现,大学生乐商结构包括快乐指数、品味能力(从积极事件中获取快乐的能力)、消极事件体验力(从消极事件中获取快乐的能力)、快乐感染力4个维度;各维度在年级、性别、所学专业类型、家庭教养方式、归因风格类型等方面存在显著差异。为了提高大学生的乐商水平,建议:(1)营造良好的家庭积极教育氛围;(2)开设积极教育的课程;(3)注重多层次差异培养。
【论文正文预览】：1问题提出人们通常认为,乐观主义者对自己的未来常持有积极的预期,而悲观主义者则对未来常持有消极的预期,积极心理学之父塞里格曼在一系列的实验基础上提出了著名的积极人格理论。他将人格分为“乐观型解释风格”和“悲观型解释风格”两个极点,两个极点之间的不同位置意味着
【文章分类号】：B844.2
【稿件关键词】：乐商快乐指数品味力感染力
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【稿件标题】：大学生乐商水平及其影响因素研究
【作者单位】：浙江师范大学心理学系;中国科学院心理健康重点实验室;
【发表期刊期数】：《中国特殊教育》2014年03期
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