本文作者：戴虎；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：如何在课堂教学中突出学生的主体地位,形成师生互动,生生互动,教师教学生,学生教学生,教师评学生,学生评学生,思维有深度,探究有高度,形成快乐、和谐的课堂氛围,是我们农村初中物理教师应研究的课题。
【论文正文预览】：作为一名农村物理教师,通过三十几年的物理教学,我体会到,物理是以实验为基础的一门以观察、实验为基础的自然学科,所有的物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。加强实验教学,不仅能激发学生的学习兴趣,提高农村学生的动手能力,还能提高物理教学效率,有利
【文章分类号】：G633.7
【稿件关键词】：实验探究课主体地位高效课堂
【参考文献】:

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【稿件标题】：【浅谈小学语文高效课堂】浅谈农村初中物理实验探究课高效课堂教学模式
【作者单位】：甘肃省张掖市第三中学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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