本文作者：甘善晖；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：诗歌是人类文明的标志。中华民族一直是一个诗的泱泱大国,从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词再到元曲,名家辈出,精彩纷呈。这些诗歌曾经陶冶滋养了一代又一代中华民族的子孙,是前人留给我们无上的宝贵遗产。但是,曾几何时,诗歌遭到了冷落,诗歌的教学严重滞后,诗歌在许多青少年的心里渐渐死去,成了"背诵默写题"的代名词。所幸,语文教学改革的春天真正开始了,一个回归诗性、人性的诗歌教学即将来临,"拯救诗心"的行动得到了广泛而持久的呼吁和响应。
【论文正文预览】：一、中学诗歌教学现状笔者从事初中语文教学十几年,诗歌的课反复上过多次,也听过不少老师有关诗歌的公开课,对于周围老师上课也了解不少。但真正“活”在心底充满“诗味”的课却不多,甚至更多的是“死去”与“作秀”的印象,为什么会出现这种令人尴尬的教学局面呢?我认为主要是
【文章分类号】：G633.3
【稿件关键词】：现状知人论世诗歌专题朗读意象意境情感泡、找、进、猜、补
【参考文献】:

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【稿件标题】：中学语文教学现状|中学诗歌教学现状及对策
【作者单位】：福建省屏南县华侨中学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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